Öğretmen Adaylarının Düşünme Becerileri: Yanal Düşünme ile Bilişsel Esneklik Arasındaki İlişki
| dc.authorid | Esen Aygün, Hanife / 0000-0001-9363-7083 | |
| dc.authorid | Şahin Taşkın, Çiğdem / 0000-0002-6341-5380 | |
| dc.contributor.author | Şahin Taşkın, Çiğdem | |
| dc.contributor.author | Esen Aygün, Hanife | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-27T19:32:49Z | |
| dc.date.available | 2025-01-27T19:32:49Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.department | Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi | |
| dc.description | Bu çalışmanın bir bölümü, The 4th International Higher Education Studies Conference'da "Öğretmen adaylarının yanal düşünme ile bilişsel esneklikbecerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi" başlığı ile sözlü bildiri olarak sunulmuştur. | |
| dc.description.abstract | Bireyin bir amaca ulaşabilmek için bilinçli bir şekilde düşünme kapasitesini ifade eden düşünme becerileri öğretmenlerin sınıf içinde karşılaşmış oldukları sorunlara alternatif çözüm yolları üretmeleri bakımından önem taşımaktadır. Bu araştırmada, Okul Öncesi Öğretmenliği ve Sınıf Öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören adayların yanal düşünmeye yönelik eğilimleri ile bilişsel esneklik becerileri arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma, ilişkisel tarama modeli ile tasarlanmıştır. Araştırmada veriler Semerci (2016) tarafından geliştirilen Yanal Düşünme Eğilimi Ölçeği ile Sapmaz ve Doğan (2013) tarafından geliştirilen Bilişsel Esneklik Envanteri kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini 457 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin analizi sonucunda adayların yanal düşünme eğilimlerinin, cinsiyet, anabilim dalı, sınıf düzeyi ve ebeveynlerin öğrenim durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür. Bununla birlikte, öğretmen adaylarının yanal düşünme eğilimleri ile bilişsel esneklik becerileri arasında pozitif yönde ve yüksek düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Bu doğrultuda, öğretmen eğitiminde yanal düşünme eğitimine önem verilmesi öğretmen adaylarının bilişsel esneklik becerilerini geliştirmelerini destekleyecektir. Böylece, mesleğe başladıklarında karşılaştıkları farklı durumlarda alternatif çözüm yollarını kullanmalarına yardımcı olacaktır. | |
| dc.identifier.doi | 10.33308/26674874.2022361326 | |
| dc.identifier.endpage | 15 | |
| dc.identifier.issn | 1300-1272 | |
| dc.identifier.issn | 2667-4874 | |
| dc.identifier.issue | 1 | |
| dc.identifier.startpage | 1 | |
| dc.identifier.trdizinid | 1135512 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.33308/26674874.2022361326 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1135512 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12428/16479 | |
| dc.identifier.volume | 36 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | Yaşadıkça Eğitim Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_TRD_20250125 | |
| dc.subject | Eğitim | |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | |
| dc.title | Öğretmen Adaylarının Düşünme Becerileri: Yanal Düşünme ile Bilişsel Esneklik Arasındaki İlişki | |
| dc.type | Article |
Dosyalar
Orijinal paket
1 - 1 / 1
Yükleniyor...
- İsim:
- Cigdem Sahin Taskin_Makale.pdf
- Boyut:
- 632.23 KB
- Biçim:
- Adobe Portable Document Format
