Çevrimiçi Öğrenme Motivasyon Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
[ X ]
Tarih
2018
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Araştırmanın amacı, Chen ve Jang (2010) tarafından İngilizce olarakgeliştirilmiş olan bir Çevrimiçi Motivasyon Ölçeğini Türkçe’yekazandırmaktır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır.Uyarlama sürecinde ölçek, öncelikle İngilizce’den Türkçe’ye çevrilmiş vebeş uzman tarafından her iki dilde çeviri uyumu kontrol edilmiştir. Dahasonra ölçeğin orijinal ve Türkçe formları hem İngilizce hem de Türkçe'yehakim olan üçüncü sınıf İngilizce öğretmenliği öğrencilerine 20 gün ara ileuygulanmıştır. Ölçeğin Türkçe ve İngilizce formlarından elde edilenkorelasyonları, yedi alt boyut için 0.43-0.68 aralığında hesaplanmıştır.Ölçeğin yapı geçerliğini test etmek amacıyla yapılan Doğrulayıcı FaktörAnalizi bulgularına göre, RMSEA değeri 0.08 olarak hesaplanırken kikare/sddeğeri ise 5.64 olarak hesaplanmıştır. Diğer uyum indeks değerleride 0.82 ile 0.91 aralığında elde edilmiştir. Türkçe ’ye uyarlanan ölçeğin heralt boyutu için hesaplanan iç tutarlık katsayıları ise 0.60 ile 0.90 arasındadır.Elde edilen bulgulara göre, Türkçe’ye uyarlanan çevrimiçi motivasyonölçeğinin orijinal halinin Türk kültüründe de benzerlik gösterdiği ve ölçeğinbu uyarlanmış şekli ile de kullanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
2
