ANALYSIS OF GRADUATE THESES ON MUSIC IN PRESCHOOL IN TÜRKİYE

The aim of this study is to examine postgraduate theses on preschool music published in Türkiye between 2010 and 2024. The general screening model was employed as the research method. The research universe consists of 58 postgraduate theses published in the National Thesis Center during the specified period. The research content includes 7 doctoral theses and 50 master's theses that are fully accessible. Additionally, the research incorporates mathematical study components. Document analysis was chosen as the research method to facilitate the expansion and examination of national theses. The findings indicate that most postgraduate theses produced between 2010 and 2024 are at the master's level, highlighting the limited number of doctoral theses. It was revealed that the peak years for postgraduate thesis publications were 2022 and 2023, with no theses published in 2011 and 2014. The majority of postgraduate thesis authors were female. Furthermore, it was found that the research method is preferred over qualitative and mixed methods in postgraduate theses. The principles of these guidelines aim to diversify the methodologies used in preschool music programs, enrich the resources, and support doctoral-level frameworks

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de 2010-2024 yıllarında yayınlanmış olan okul öncesinde müzik konusunu ele alan lisansüstü tezleri incelemektir. Araştırma yöntemi olarak genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Ulusal Tez Merkezinde 2010-2024 yılları arasında yayınlanan 58 lisansüstü tez oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise tamamı erişime açık olan 7 doktora tezi ve 50 yüksek lisans tezi oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi aynı zamanda araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırma yöntemi ulusal tezlerin toplanması ve incelenmesini içerdiği için doküman analizi olarak belirlenmiştir. Araştırma bulguları, 2010-2024 yılları arasında yapılan lisansüstü tezlerin çoğunlukla yüksek lisans alanında olduğunu göstermektedir. Doktora tezlerinin ise sınırlı sayıda olması dikkat çekmektedir. Lisansüstü tezlerin en fazla yayınlandığı yıl 2022 ve 2023 olduğu belirlenmiştir. 2011 ve 2014 yıllarında ise lisansüstü tez yayınlanmadığı tespit edilmiştir. Lisansüstü tez yazarlarının çoğunluğunun kadın yazarlardan oluştuğu belirlenmiştir. Lisansüstü tezlerde nicel araştırma yönteminin nitel ve karma yöntemlere göre daha fazla tercih edildiği tespit edilmiştir. Bu bulgular ışığında okul öncesi alanında müzik konulu araştırmalarda kullanılan yöntemlerin çeşitlendirilmesi, ölçme araçlarının zenginleştirilmesi ve doktora düzeyindeki çalışmaların teşvik edilmesi önerilmektedir.