Ortaokul öğrencilerine yönelik küresel iklim değişikliği farkındalık ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorSatmaz, İsmail
dc.contributor.authorGirgin, Derya
dc.contributor.authorAyverdi, Leyla
dc.contributor.authorÖnder, Eylem Yalçınkaya
dc.date.accessioned2025-05-29T05:21:31Z
dc.date.available2025-05-29T05:21:31Z
dc.date.issued2025
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin küresel iklim değişikliği farkındalık düzeylerini ölçmek için geçerli ve güvenilir bir Likert tipi ölçek geliştirmektir. Araştırmada, kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle toplam 555 ortaokul öğrencisinden veri toplanmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) için 300, doğrulayıcı faktör analizi (DFA) için 255 öğrenciden veri elde edilmiştir. AFA sonuçları, küresel iklim değişikliğinin etkileri, bilgi farkındalığı ve nedenleri olmak üzere üç alt boyuttan oluşan 19 maddelik bir ölçeğin geliştirilmesini sağlamıştır. DFA sonuçları, bu üç boyutlu yapının model uyum değerlerinin kabul edilebilir olduğunu göstermiştir. Ölçeğin geçerlik ve güvenilirlik analizleri de olumlu sonuçlar vermiştir. Geliştirilen ölçek, öğrencilerin küresel iklim değişikliği konusundaki farkındalık düzeylerini ölçmede etkili bir araç olarak değerlendirilmektedir
dc.description.abstractThe aim of this study was to develop a valid and reliable Likert-type scale to measure the global climate change awareness levels of middle school students. In the study, data were collected from a total of 555 middle school students by convenience sampling method. Data were obtained from 300 students for exploratory factor analysis (EFA) and 255 students for confirmatory factor analysis (CFA). EFA results led to the development of a 19-item scale consisting of three sub-dimensions: the effects of global climate change, knowledge awareness, and causes. CFA results showed that the model fit values of this three-dimensional structure were acceptable. The validity and reliability analyses of the scale also yielded positive results. The developed scale is considered an effective tool for measuring students’ awareness levels about global climate change.
dc.identifier.doi10.21764/maeuefd.1449542
dc.identifier.endpage88
dc.identifier.issn2146-5983
dc.identifier.issue73
dc.identifier.startpage59
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.21764/maeuefd.1449542
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/30648
dc.language.isotr
dc.publisherBurdur Mehmet Akif Ersoy University
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250529
dc.subjectKüresel iklim değişikliği
dc.subjectfarkındalık ölçeği
dc.subjectölçek geliştirme
dc.subjectortaokul öğrencileri
dc.subjectgüvenirlik
dc.subjectgeçerlik
dc.titleOrtaokul öğrencilerine yönelik küresel iklim değişikliği farkındalık ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
dc.title.alternativeGlobal climate change awareness scale for middle school students: A validity and reliability study
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark