Relationship Between The Level of Foreign Language Learning and the Cognitive and Affective Features of Students of Physical Education and Sports School

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR10981en_US
dc.authoridTR9642en_US
dc.authoridTR124523en_US
dc.contributor.authorSaracaloğlu, A.Seda
dc.contributor.authorVarol, S. Rana
dc.contributor.authorEvin Gencel, İlke
dc.date.accessioned2015-08-14T05:31:42Z
dc.date.available2015-08-14T05:31:42Z
dc.date.issued2014
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
dc.description.abstractThe importance of knowing a foreign language is a fact accepted by everyone. Learning a foreign language requires an affective and functional education. The research on the relationship between foreign language learning level and cognitive and affective features is significant to create effective learning environments. This study, in accordance with this purpose, utilized one group pretest-posttest design and examined the relationship between foreign language learning level of university students in the preparatory school of foreign languages and their cognitive and affective features. 39% (n=86) of the participants consisted of the students are female, and 61% (n=122) are male. To determine the affective features within the framework of the study, Attitude Scale towards Foreign Language (Saracaloğlu,1992) and Academic Self-Concept Scale (Arseven, 1979) were utilized while in order to determine the cognitive features, the average of high school grade points, foreign language success in high school, attendance to courses and final grade in preparatory school were taken into consideration. The study determined that there are highly positive relationships between success level of foreign language preparatory class, and attitude towards foreign language, academic self-concept, success average of foreign language, average of high school diploma grade and attendance to courses.en_US
dc.description.abstractYabancı dil bilmenin önemi, herkes tarafından kabul edilen bir gerçektir. Yabancı dilin öğrenilmesi, etkili ve işlevsel bir eğitimi gerektirmektedir. Yabancı dil öğrenme düzeyi ile bilişsel ve duyuşsal özellikler arasındaki ilişkilerin araştırılması, etkili öğrenme ortamlarının oluşturulması açısından önemlidir. Bu noktadan hareketle gerçekleştirilen eldeki araştırmada tek grup öntest-sontest deseni kullanılmış ve yabancı dil hazırlık okuluna devam eden üniversite öğrencilerinin yabancı dil öğrenme düzeyleri ile bilişsel ve duyuşsal özellikleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Ege Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinden oluşan katılımcıların %39’u (n=86)’u kız, %61’i (n=122)’i erkek öğrencidir. Araştırmada duyuşsal özellikleri belirlemek üzere Yabancı Dile Yönelik Tutum Ölçeği (Saracaloğlu,1992) ve Akademik Benlik Tasarımı Ölçeği (Arseven, 1979) kullanılmıştır. Bilişsel özellikleri belirlemek için, ortaöğretim diploma notu ortalaması, lise yabancı dil başarısı, derse devam durumu ve hazırlık sınıfı başarı notlarından yararlanılmıştır. Araştırmada yabancı dil hazırlık sınıfı başarı düzeyi ile yabancı dil tutumu, akademik benlik tasarımı, yabancı dil başarı ortalaması, lise diploma notu ortalaması ve derse devam durumu arasında oldukça yüksek ve pozitif ilişkiler olduğu belirlenmiştir.en_US
dc.identifier.citationSaracaloğlu, A., Varol, S. ve Evin Gencel, İ. (2014). Relationship Between The Level of Foreign Language Learning and the Cognitive and Affective Features of Students of Physical Education and Sports School. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10 (4), 970-998.en_US
dc.identifier.issn1304-9496
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/1084
dc.institutionauthor. . .en_US
dc.language.isoen
dc.publisherÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofEğitimde Kuram ve Uygulamaen_US
dc.relation.publicationcategory. . .en_US
dc.rights.uriinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectStudents of Physical Education and Sports Schoolen_US
dc.subjectForeign languageen_US
dc.subjectAffective featuresen_US
dc.subjectCognitive featuresen_US
dc.subjectBESYO öğrencilerien_US
dc.subjectYabancı dil öğrenmeen_US
dc.subjectDuyuşsal özellikleren_US
dc.subjectBilişsel özellikleren_US
dc.titleRelationship Between The Level of Foreign Language Learning and the Cognitive and Affective Features of Students of Physical Education and Sports School
dc.title.alternativeBeden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Yabancı Dil Öğrenme Düzeyi İle Bazı Bilişsel ve Duyuşsal Özellikleri Arasındaki İlilşki
dc.typeArticle
dcterms.descriptionSaracaloğlu, A.Seda, (Adnan Menderes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi) / Varol, S. Rana, (Ege Üniversitesi, Eğitim Fakültesi) / Evin Gencel, İlke, (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü)

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Seda_Saracaloğlu_Makale.pdf
Boyut:
460.38 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitimde Kuram ve Uygulama (2005 - halen)
Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu