Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Nesil Türkçe Sorularına İlişkin Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridŞahin, Çavuş / 0000-0002-4250-9898
dc.authoridKaya, Aslıhan / 0000-0003-2158-6648
dc.contributor.authorKaya, Aslıhan
dc.contributor.authorŞahin, Çavuş
dc.date.accessioned2025-01-27T19:20:22Z
dc.date.available2025-01-27T19:20:22Z
dc.date.issued2023
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.descriptionBu çalışma 14-17 Kasım 2022 tarihli Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumunda bildiri olarak sunulmuştur.
dc.description.abstractBu çalışmada geleneksel sorulardan farklı olarak birtakım üst düzey becerilerin kullanımını gerektiren ve uluslararası sınavlar sebebiyle oldukça popüler olan yeni nesil Türkçe sorularına yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Çanakkale il merkezindeki ilkokullarda görev yapan 20 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubunun seçiminde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Sonuç olarak yeni nesil Türkçe sorularının Türkçe dersi öğretim programı/kazanımları ile uyumlu olmadığı, Türkçe ders kitaplarının yeni nesil soruların çözümünde rehber olmadığı fakat öğrenme öğretme sürecini birçok yönden olumlu etkilediği görülmüştür. Öte yandan bu soruların çözümünde öğrencilerin en çok zorlandıkları konunun okuduğunu anlama olduğu ve sınıf öğretmenlerinin de bu soruların çözümünde zaman zaman zorlandıkları sonuçlarına ulaşılmıştır.
dc.description.abstractThe aim of this study is to reveal the opinions of primary school teachers on new generation Turkish language questions that require the use of some high-level skills, which are quite popular due to international exams, unlike traditional questions. Within this scope, the study was conducted using the phenomenology design, which is one of the qualitative research methods. The study group of the research consists of 20 primary school teachers working in primary schools in the center of Canakkale Province. Purposeful sampling method was used in the selection of the study group. The data of the research were collected through a semi-structured interview form developed by the researcher. The obtained data were analyzed using content analysis method. As a result, it was observed that new generation Turkish language questions were not compatible with the Turkish language teaching program/achievements, Turkish language textbooks did not guide the solution of new generation questions, but the learning and teaching process was positively affected in many ways. Furthermore, it has been found that the most challenging aspect for students in solving these questions is comprehension, and classroom teachers also face difficulties in solving them from time to time.
dc.identifier.doi10.16916/aded.1236839
dc.identifier.endpage453
dc.identifier.issn2147-6020
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage437
dc.identifier.trdizinid1166883
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.16916/aded.1236839
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1166883
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/14825
dc.identifier.volume11
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofAna Dili Eğitimi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectYeni nesil Türkçe soruları
dc.subjectsınıf öğretmeni
dc.subjectfenomenolojik araştırma
dc.subjectNew generation Turkish language questions
dc.subjectprimary school teacher
dc.subjectphenomenological research
dc.titleSınıf Öğretmenlerinin Yeni Nesil Türkçe Sorularına İlişkin Görüşleri
dc.title.alternativeViews of Primary School Teachers on New Generation Turkish Language Questions
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Aslihan Kaya_Makale.pdf
Boyut:
450.81 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu