Teknoloji Destekli Sınıf Ortamlarında Öğrencilerin Ders Sorumlusunun Bilgisine Yönelik Algıları Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Bu araştırmada, Shih ve Chuang (2013) tarafından geliştirilen Teknoloji Destekli Sınıf Ortamlarında Öğrencilerin Ders Sorumlusunun Bilgisine Yönelik Algıları Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılması amaçlanmıştır. Bu çalışmada veriler 286 üniversite öğrencisinden toplanmıştır. Sonuçlar, Türkçe’ye uyarlanan ölçeğin özgün halindeki yapıyı koruduğunu ve dört alt boyuttan oluştuğunu ortaya koymuştur. Uyarlanan ölçek için güvenirlik katsayısı .97 olarak hesaplanmıştır. Uyarlanan ölçekte 44 madde yer almaktadır ve 5’li Likert tipindedir. Uyarlanan ölçek, teknolojik pedagojik alan bilgisi (?=.96), konu alan bilgisi (?=.92), teknoloji bilgisi (?=.93), öğrencilerin anlamalarına ilişkin bilgi (?=.87) olmak üzere dört alt boyuttan oluşmaktadır.