Öğretmen, Öğrenci ve Okul Yöneticilerine Göre Sınıfta Teknolojinin Rolleri: Teknolojiyi Sınıfta Kim, Neden İstiyor?

2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde gerçekleştirilen araştırmada İstanbul’da birözel lisede sınıfta teknoloji kullanımında teknolojinin rolleri, öğretmen, öğrenci veyönetici görüşleriyle incelenmiştir. Karma desen olarak tasarlanan araştırmada öğretmen,öğrenci ve okul yöneticilerinin önce nicel olarak sonra nitel olarak teknolojiye atadıklarıroller belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın nicel verileri 104 öğrenci, 25 öğretmen vedört okul yöneticisinden toplanmıştır. Araştırmanın nitel verileri ise dokuz öğrenci, yediöğretmen ve bir okul yöneticisinden toplanmıştır. Araştırmada paydaşların öğretimteknolojilerine verdikleri rollerin benzerlik gösterdiği görülmüştür. Araştırmaya görepaydaşlar öğretim teknolojilerine öncelikle öğretimsel ve öğrenciye fayda sağlamaamaçlı roller verdikleri belirlenmiştir.