Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Stresini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi
[ X ]
Tarih
2018
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı hemşirelik lisans öğrencilerinin eğitimstresini etkileyen faktörlerin belirlenmesidir.Yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan bu çalışma iki farklı üniversitedehemşirelik lisans programına devam eden 585 öğrenci ile yapılmıştır.Verilerin toplanmasında “Sosyo-Demografik Özellikler Bilgi Formu”ve “Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler SPSS 20.0istatistik programında analiz edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesindesayı, yüzde, ortalama, standart sapma, t-testi, tek yönlü varyans analizive korelasyon analizi kullanılmıştır.Bulgular: Öğrencilerin uygulama stres puanı ortalaması 30.45±8.48,akademik stres puanı 30.79±8.09, toplam stres puanı 61.25±15.74olarak saptanmıştır. Uygulama stres puanı kız öğrencilerde, okulunfiziki koşullarından memnun olmayanlarda, hemşirelik bölümünütercih etmekte kararsız olanlarda anlamlı düzeyde daha yüksektir(p<0.05). Akademik stres puanı kız öğrencilerde, batıda yer alan okulunöğrencilerinde, okulun fiziki koşullarından memnun olmayanlardave hemşirelik müfredatından hiç memnun olmayanlarda anlamlı düzeydedaha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.05).Sonuç: Çalışmanın yapıldığı her iki okulda fiziksel koşulların düzenlenmesi,hemşirelik bölümlerinin daha etkin tanıtılması ve müfredatlarınıntekrar gözden geçirilmesi önerilmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sağlık Bilimleri ve Hizmetleri, Hemşirelik, Psikoloji
Kaynak
Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
15
Sayı
4
