ÖĞRETİM ELEMANLARI VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ,TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI' DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Bu araştırma, öğretim elemanları ve sınıf öğretmeni adaylarının Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı'ndaki Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) dersi ile ilgili görüşlerini belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırmada öğretim elemanlarının örneklemini, 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde Topluma Hizmet Uygulamaları dersine danışmanlık yapan 10 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Araştırmanın ikinci aşamasındaki öğrenci ölçeğinin örneklemini ise 2010-2011 eğitim öğretim yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda üçüncü ve dördüncü sınıfta öğrenim gören 269 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan sınıf öğretmeni adaylarına ,Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Ölçeği' uygulanmıştır. Araştırmaya katılan öğretim elemanlarının THU'ya yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla nitel araştırma tekniklerinden yarı yapılandırılmış ve yönlendirici olmayan görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretim elemanlarının THU dersinin yürütülmesi sırasında birtakım sorunlar yaşandığını, THU dersinin öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimleri açısından önemli olduğunu vurguladıkları görülmüştür. Sınıf öğretmeni adaylarına uygulanan ölçek verilerinin analizi sonucunda ise, öğretmen adayları THU dersinin yürütülmesi sırasında birtakım sorunlarla karşılaştıklarını buna karşın THU'yu olumlu algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır