Tarih öğretmeni eğitiminde tarihsel romanların kullanımı: Bir eylem araştırması

Bu makalede hizmet öncesi tarih öğretmeni eğitiminde tarihsel romanların kullanılmasıeylem araştırması yaklaşımıyla incelenmektedir . Araştırma kaps amında uygulananöğretim etkinliği öğretmen adaylarının tarihsel roman okumaya yönelik tutumlarınıolumlu yönde geliştirmeyi ve kitap incelemesi çalışmaları için gerekli bazı temelbecerileri kazanmalarını amaçlamaktadır. Araş tırma Çanakkale Onsekiz Mart Ü niversitesiEğitim Fakültesi Tarih Öğretmenliği lisans programında, Tarih Metodolojisi ders ikapsamında yapılmıştır. Çalış maya 2010 -2011 öğretim yılında bu dersi alan 30 öğretmenadayı katılmıştır. Araştırma öğretim dönemi boyunca devam eden uygulamalı çalışmalarve sonrasında katılımcıların görüşlerinin yapıla ndırılmış görüşme formu vasıtasıyla yazılıolarak alınmasıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında yapılan roman okuma veinceleme çalışmalarının katımcıların önemli bir kısmının tarihsel roman okumaya yöneliktutumlarını olumlu yönde etkilediği gözlenmiştir. Ancak az sayıdaki bazı katılımcılarroman inceleme çalışmalarını olumsuz bir şekilde değerlendirmiş ve bu çalışmalarınroman okumayla ilgili tutumlarında herhangi bir değişiklik doğurmadığını ifadeetmişler dir. Öğrencilerin roman inceleme çalışmalarında en çok özet çıkarma ve incelemesonuçlarının yazılması aşamasında zorlandıkları görülmüştür.