İbrahim Alaaddin Gövsa’nın Çocuklara Şiirler Adlı Kitabının Türkçe Dersi Öğretim Programındaki Kök Değerler ve Temalar Açısından İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGeçgel, Hulusi
dc.contributor.authorÇalık, Filiz
dc.date.accessioned2025-01-27T19:30:15Z
dc.date.available2025-01-27T19:30:15Z
dc.date.issued2020
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractTürkiye’de çocuk şiiri alanında bilinçli olarak ilk eser veren sanatçılardan birisi de İbrahim AlaaddinGövsa’dır. Bu araştırmanın amacı “Çocuklara Şiirler” adlı eserdeki şiirleri temaları, türleri ve iletileribakımından çözümlemek ve bunların etkinliklerinde kullanılabileceği dersleri, Türkçe ders kitaplarında yeralabilecekleri ana temaları ve öğretim programlarda yer alan on kök değerin öğretimi açısından uygunluklarınıbelirlemeye çalışmaktır. Bu araştırmada İbrahim Alaaddin Gövsa’nın “Çocuklara Şiirler” adlı şiir kitabınınanalizi için nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, İbrahimAlaattin Gövsa’nın “Çocuklara Şiirler” adlı kitabında yer alan 31 adet şiir (Allah Sevgisi, Din, Vatan, Padişah,Milletin Derdi, Anne ve Çocuk, Osmanlı Bayrağı / Türk Bayrağı, Anne Sevgisi, Horoz ile İnci / Cahil ile Kitap,Ertuğrul’un Büyüklüğü, İyilik Doğruluk / Küçük Hikâye, Mithat Paşa, Çiftçinin Nasihati / Çiftçinin Öğüdü,Millet Şarkısı, Bahar, Kelebek, Kış, Çiftçiler, Fukarayı Seviniz, Tilkinin Vaadi, Çalışmak Sonra Oyun, NamıkKemal, Yıldızlar, Muhtar Bey, Borazan, Kurt Masalı, Kurtuluş Kavgası, Mum, Rüzgârlar, Ahlâk, Denizlerkullanılmıştır. “Çocuklara Şiirler” kitabında yer alan şiirler sevgi, çalışmak, doğruluk, yardımlaşmak, ölüm,okumak, özlem, canlıları korumak, ahlaklı olmak, hüzün, ülkeye yarar, mücadele, kahramanlık ve özgürlüktemaları çerçevesinde dağılım göstermiştir. Araştırmada incelenen şiirlerde; vatan sevgisi, anne sevgisi,çalışmak ve emek vermek, doğruluk, doğa sevgisi, mücadele, Allah sevgisi, din sevgisi, padişah sevgisi, ülkeyeyararlı olmak, okumanın değeri, aydın kişilerin yol göstericiliği, yardımlaşmak, bahara özlem, hayvanlara zararvermemek, empati kurmak, köy ve çiftçi sevgisi, kibirlenmemek, işine dört elle sarılmak, cesaretli olmak,özgürlük, güçlü olmak ve güzel ahlâklı olmak iletileri verildiği görülmektedir. Şiirlerin Sosyal Bilgiler, DinKültürü ve Ahlak Bilgisi, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük derslerinde disiplinlerarası bir yaklaşımlakullanılabileceği tespit edilmiştir. Ayrıca şiirlerin Türkçe ders kitabında yer alabileceği ana temalarbelirlenmiştir. Sonuç olarak İbrahim Alaaddin Gövsa’nın “Çocuklara Şiirler” adlı şiir kitabı değerler eğitimininöğretilmesi açısından ders kitaplarında kullanılması gereken bir kitaptır
dc.identifier.doi10.29228/TurkishStudies.42983
dc.identifier.endpage1869
dc.identifier.issn2667-5609
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage1857
dc.identifier.trdizinid420798
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.29228/TurkishStudies.42983
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/420798
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/16021
dc.identifier.volume15
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTurkish Studies - Educational Sciences
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectEdebiyat
dc.titleİbrahim Alaaddin Gövsa’nın Çocuklara Şiirler Adlı Kitabının Türkçe Dersi Öğretim Programındaki Kök Değerler ve Temalar Açısından İncelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu