İşbirlikli öğretim yöntemi destekli çoklu zekâ kuramının Coğrafya konularının öğretiminde başarıya etkisi
| dc.contributor.author | Ilgar, Rüştü | |
| dc.contributor.author | Babacan, Şevki | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-27T19:51:42Z | |
| dc.date.available | 2025-01-27T19:51:42Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.department | Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Araştırmanın amacı, işbirlikli yöntem destekli çoklu zekâ kuramının geleneksel öğretim yönteminden farkını tespit etmek, bunun erişiye etkisini ortaya koymaktır. Uygulama çalışması 2005-2006 eğitim öğretim yılının II. döneminde Çanakkale ili Merkez ilçedeki Vali Fahrettin Alckutlu İlköğretim Okulunda yapılmıştır. Bu okulda 6. sınıf düzeyinde eğitim öğretim gören 60 öğrenciden 6-A şubesindeki 32 kişi deney grubunu; 6-B şubesindeki 28 kişi ise kontrol grubunu oluşturmuştur. Çalışma sonucunda deney grubu öğrencilerinin öntest puan ortalaması 21.81 ± 3.30 iken, sontest puan ortalaması 32.00 ± 4.60 olarak bulunmuştur. Kontrol grubu öğrencilerin ise, öntest puan ortalaması 21.78 ± 4.58 iken, sontest puan ortalaması 24.03 ± 6.08 olarak bulunmuştur, iki grubun sontest puan ortalamaları arasında yapılan analizde bu farkın deney grubu lehine ileri düzeyde anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0.01).Grupların kalıcılık testi ortalaması ise, deney grubundaki öğrenciler için 32.87 ± 4.47, kontrol grubundaki öğrenciler için 24.82 ± 4.51 olarak bulunmuştur. Yapılan istatistiksel değerlendirme bu farkın deney grubu lehine ileri düzeyde anlamlı olduğunu göstermiştir (p<0.01). | |
| dc.identifier.endpage | 224 | |
| dc.identifier.issn | 1300-5340 | |
| dc.identifier.issn | 2536-4758 | |
| dc.identifier.issue | 42 | |
| dc.identifier.startpage | 212 | |
| dc.identifier.trdizinid | 133984 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/133984 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12428/19041 | |
| dc.identifier.volume | 2012 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_TRD_20250125 | |
| dc.subject | Eğitim | |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | |
| dc.subject | Coğrafya | |
| dc.title | İşbirlikli öğretim yöntemi destekli çoklu zekâ kuramının Coğrafya konularının öğretiminde başarıya etkisi | |
| dc.type | Article |
