Öğretmen Tükenmişliği İle Demokratik Okul Çevresi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGenç, Salih Zeki
dc.contributor.authorKalafat, Temel
dc.date.accessioned2025-05-29T05:41:25Z
dc.date.available2025-05-29T05:41:25Z
dc.date.issued2013
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmada, demokratik okul çevresi ve öğretmen tükenmişliği arasındaki ilişki kontrol edilmiştir. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm, “Demokratik Okul Ölçeği”nin geliştirilmesi, ikinci bölüm ise öğretmenlerin okullarda algıladıkları demokratik davranışların düzeyi ile öğretmen tükenmişliği arasındaki ilişkinin incelenmesini içermektedir. Araştırma katılımcıları Çanakkale, İstanbul ve Kayseri’den tesadüfi olarak alınan toplam 150 öğretmeni içermektedir. Çalışmanın verileri “Demokratik Okul Ölçeği” ve “Maslach Tükenmişlik Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Çalışma sonuçları “Demokratik Okul Ölçeği”nin okul çevresindeki demokratik davranışlarla ilgili algısını ölçmede geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ve okul çevresinde algılanan demokratik davranışların yüksekliği ile öğretmen tükenmişliği arasında negatif bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır
dc.description.abstractThe correlation between a democratic school environment and teacher burnout was controlled in this study. The first part of study concerns developing a “Democratic School Environment Scale (DESES)”, and the second, controls correlation between teacher perception about democratic behaviour in school and teacher burnout. The research participants, 150 teachers from Çanakkale, İstanbul and Kayseri, were chosen randomly. The study data was collated by using DESES and “Maslach Burnout Inventory (MBI)”. The results reveal that DESES is a valid and reliable measurement tool for determining teacher perception levels of democratic behaviour in their schools. It also reveals a negative correlation between highly perceived democratic behaviour in schools and teacher burnout.
dc.identifier.issn2147-1606
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage14-Jan
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/32775
dc.identifier.volume2
dc.language.isoen
dc.publisherSivas Cumhuriyet University
dc.relation.ispartofCumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250529
dc.subjecttükenmişlik
dc.subjectDemokratik Okul Çevresi Ölçesi (DOÇÖ)
dc.subjectdemokratik okul
dc.titleÖğretmen Tükenmişliği İle Demokratik Okul Çevresi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
dc.title.alternativeThe Investigation of Relationship between Teacher Burnout and Democratic School Environment
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark