Turist Rehberlerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilim ve Yeterlikleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKahriman, Can
dc.contributor.authorGökdemir, Sinan
dc.date.accessioned2025-05-29T05:37:28Z
dc.date.available2025-05-29T05:37:28Z
dc.date.issued2024
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractİçinde bulunduğumuz dönemde teknolojiyi baz alan hizmet alanları hızlı bir şekilde gelişmektedir. Hız kesmeden yeni bilginin üretildiği dünyada, birey olarak ayakta kalmak yalnızca “yaşam boyu öğrenme” ile mümkün olacağı düşünülmektedir.Turist rehberlerinin yaşamları boyunca öğrenme eğilim ve yeterliliklerinin var olması demek, onlara atfedilen “kültür elçisi” rolünü etkili biçimde gerçekleştirebilmeleri demektir. Bu durum farklı milletlerden oluşan turist toplulukları ile sürekli etkileşim halinde olan turist rehberleri için önemlidir.Bu çalışmada turist rehberlerinin yaşam boyu öğrenme eğilim ve yaşam boyu öğrenme yeterliklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Ulaşılan alan yazında turist rehberlerinin yaşam boyu öğrenme eğilim ve yeterlilikleri üzerine bir çalışmaya rastlanmaması ve rehberler için bu durumun ortaya konulması çalışmayı önemli kılmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi benimsenmiştir. Çalışma kapsamında 395 rehberden veri toplanmış ve sosyal bilimler için geliştirilen istatistik programı ile analize tabi tutulmuştur. Sonuç olarak, turist rehberlerinin kendilerini en yeterli gördükleri alan anadilde iletişimsel yeterlik ve yabancı dilde iletişimsel yeterlik olduğu saptanmıştır. Ayrıca, çalışmada turist rehberlerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin yüksek olduğu ortaya çıkmıştır
dc.description.abstractIn the current period, service are as based on technology are developing rapidly. In the world where new knowledge is produced, it is thought that surviving as an individual will only be possible with "life long learning". The existence of learning tendencies and competencies of tourist guides throughout their lives means that they can effectively perform the role of "cultural ambassador" attributed to them. This is important for tourist guides who are in constant interaction with tourist communities of different nationalities. In this study, it was aimed to determine the life long learning tendencies and life long learning competencies of tourist guides. The fact that there is no study on the life long learning tendencies and competencies of tourist guides in the literature and that this situation is revealed for guides makes the study important. Quantitative research method was adopted in the study.Within the scope of the study, data were collected from 395 guides and analyzed with the statistical program developed for social sciences. As a result, it has been determined that the communicative competence in the mother tongue and the communicative competence in the foreign language are the areas in which the tourist guides consider themselves the most competent. In addition, the study revealed that the life long learning tendencies of tourist guides are high.
dc.identifier.doi10.55931/ahbvtfd.1404927
dc.identifier.issn2687-1912
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpageJan-33
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.55931/ahbvtfd.1404927
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/31732
dc.identifier.volume27
dc.language.isotr
dc.publisherAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
dc.relation.ispartofAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250529
dc.subjectTurist Rehberi
dc.subjectYaşam Boyu Öğrenme eğilimi
dc.subjectYaşam Boyu Öğrenme yeterliliği
dc.titleTurist Rehberlerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilim ve Yeterlikleri
dc.title.alternativeLifelong Learning Tendencies and Competencies of Tourist Guides
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark