Mektupla Keman öğretim uygulamasına yönelik içerik analizi

1970'li yıllardan itibaren yükseköğrenime olan yönelimin belirgin oranda artması ve örgün eğitim kurumlarınınbu talebi yeterli ölçülerde karşılayamaması üzerine, Milli Eğitim Bakanlığı'nca 1974 yılında Mektupla ÖğretimMerkezi'ne \"Mektupla Yükseköğretim\" hizmeti sunma görevi verilmiştir. Bu kapsamda Mektupla ÖğretimMerkezi, 1974-1975 Eğitim-Öğretim yılında müzik eğitiminde mektupla öğretim uygulamasına başlamıştır. Buçalışma, mektupla keman öğretimi uygulaması için hazırlanan materyalin içeriksel olarak analiz edilmesi vedeğerlendirilmesini amaçlamaktadır. Çalışmada ayrıca uygulamanın o dönem için müzik eğitimi ve kemaneğitimine sağladığı katkılar ve sonuçları incelenmektedir. Çalışma kapsamındaki mektuplar ayrıntılı olarakincelendiğinde “Mektupla Keman Öğretimi”nin oldukça iddialı bir çalışma olduğu görülmektedir. Sanatın veçalgı eğitiminin içinde olan birçok kişinin temkinli bir biçimde yaklaşım gösterebilecekleri bu öğretim modelimektubun yazarları tarafından büyük bir özveri ile ele alınmıştır. Mektupların tamamı mesleki müzik eğitimiveren bir müzik okulunda uygulanabilecek öğretim programı niteliğindedir. Bu bağlamda ele alınan mektuplakeman öğretimi uygulamasına yönelik olarak yapılan bu çalışmanın, dönemin koşulları içindedeğerlendirildiğinde dünyada bilinen ilk ve tek örnek olması, uygulamaya yönelik olarak akademik herhangi biraraştırma ve değerlendirme çalışmasına günümüze kadar rastlanmamasının araştırmaya ayrı bir önemkazandırdığı düşünülmektedir.