Okul Öncesi Öğretmenlerinin Düşünme Eğitimi ile İlgili Tutumlarının İncelenmesi

dc.contributor.authorMutlu, Ebru
dc.contributor.authorAktan, Ebru
dc.date.accessioned2025-01-27T19:54:59Z
dc.date.available2025-01-27T19:54:59Z
dc.date.issued2011
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractAraştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin Düşünme Eğitimi ile ilgili tutumlarınınincelenmesidir. Araştırmada veri toplamak üzere, araştırmacı tarafından geliştirilen ÖğretmenTutum Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa katsayısı ,96 olarak hesaplanmıştır. Araştırmasonuçlarına göre, okul öncesi öğretmenlerinin Düşünme Eğitimi konusunda olumlu düşünceleresahip oldukları; ancak amaçlar ve öğretmen rollerine ilişkin farklılıklar gösterdikleri tespitedilmiştir. Özel kurumlarda çalışan öğretmenlerin konuya ilişkin tutumlarının, resmî kurumlardaçalışanlara göre daha olumlu olduğu ve mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin Düşünme Eğitimikonusunda daha girişimci ve yenilikçi oldukları saptanmıştır. Araştırmanın sonucunda, okul öncesiöğretmenlerine yönelik hizmet içi eğitimlerin düzenlenmesi ve okul öncesi eğitim kurumlarındauygulanmakta olan program içerisinde, çocuklara düşünme becerilerinin kazandırılması amacı ileDüşünme Eğitimi’ne yer verilmesi önerilmektedir.
dc.identifier.endpage828
dc.identifier.issn1303-8451
dc.identifier.issn2459-1912
dc.identifier.issue4
dc.identifier.startpage799
dc.identifier.trdizinid126671
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/126671
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/19491
dc.identifier.volume9
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTürk Eğitim Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleOkul Öncesi Öğretmenlerinin Düşünme Eğitimi ile İlgili Tutumlarının İncelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar