Resmi İlkokullara Devam Eden Suriyeli Mülteci Öğrencilerin Eğitim Sorunları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKaraağaç, Fatma Cırıt
dc.contributor.authorGüvenç, Hülya
dc.date.accessioned2025-01-27T19:26:57Z
dc.date.available2025-01-27T19:26:57Z
dc.date.issued2019
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractTürkiye, 2011 yılından bu yana Suriye’de başlayan iç savaş nedeniyle ülkelerini terk etmek zorunda kalan Suriye halkına ev sahipliği yapmaktadır. Bu göçün neredeyse yarısını çocuklar oluşturmaktadır. Suriyeli çocukların yeni girdikleri çevreye, kültüre adapte olmalarında eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi önemli bir yere sahiptir. Bu araştırmanın amacı, resmi ilkokullarda öğrenim gören Suriyeli mülteci öğrencilerin eğitim sorunlarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ili Ataşehir ilçesindeki ilkokullarda görev yapan, okullarında/sınıflarında Suriyeli mülteci öğrenci bulunan 19 sınıf öğretmeni ve 6 rehber öğretmen oluşturmaktadır. Nitel desende yürütülen çalışmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Derinlemesine analiz ile elde edilen kodların ve kategorilerin tutarlılığını belirlemede denetleme tekniğinden faydalanılmıştır. Bunun için veri seti bağımsız bir kodlayıcı tarafından kontrol edilmiş ve iki analiz arasındaki güvenirlik Miles ve Huberman formülü ile hesaplanarak, güvenirlik katsayısı 80.244 bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, Suriyeli öğrencilerin eğitiminde en önemli problem alanı dildir. Dil problemi, Suriyeli öğrencilerin akademik ve duyuşsal gelişimlerini olumsuz etkilemekte ve bu alanlardaki ihtiyaçlarının saptanmasını zorlaştırmaktadır. Bunun için, Suriyeli öğrencilerin sağlıklı bir şekilde topluma entegre olmalarında dil probleminin çözüme kavuşturulması, kalıcı eğitim politikalarının benimsenmesi ve eğitim programlarının bu yönde geliştirilmesi veya gözden geçirilmesi gerekmektedir.
dc.identifier.doi10.26466/opus.530733
dc.identifier.endpage568
dc.identifier.issn2528-9527
dc.identifier.issn2528-9535
dc.identifier.issue18
dc.identifier.startpage530
dc.identifier.trdizinid383566
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26466/opus.530733
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/383566
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/15678
dc.identifier.volume11
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofOPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleResmi İlkokullara Devam Eden Suriyeli Mülteci Öğrencilerin Eğitim Sorunları
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu