ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN   ÇANAKKALE SAVAŞLARIYLA  İLGİLİ BİLİŞSEL ALGI VE   YORUMLAMA BİÇİMLERİ

dc.contributor.authorSezen, Abdulvahid
dc.date.accessioned2025-01-27T20:04:17Z
dc.date.available2025-01-27T20:04:17Z
dc.date.issued2010
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin Çanakkale savaşlarıyla ilgili algı ve yorumlama biçimlerini belirlemeye çalışmaktır. Bu çalışmanın örneklemini, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'ne bağlı Su Ürünleri Fakültesi, Ziraat Fakültesi'nin Peyzaj Mimarlığı Bölümü ve Eğitim Fakültesinin Sınıf Öğretmenliği, Coğrafya Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Edebiyat, Resim Öğretmenliği, Biyoloji, Almanca, Matematik, İngilizce, Kimya, Fizik, Okulöncesi ve Türkçe Bölümlerinde öğrenim gören öğrenciler arasından tesadüfî yöntemle seçilmiş 139 kişi (erkek=51, kız=88) oluşturmaktadır. Deneklerin yaş ranjı, 19-24 olup, yaş ortalaması 21.09'dur. Veri toplama aracı olarak, \"Çanakkale Savaşlarını Algı ve Yorumlama Biçimleri Anketi\" kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin Çanakkale savaşları, şehitlik olgusu ve ziyaret sonrası etki ile ilgili algılarının birbiriyle tutarlı olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların konuyla ilgili yüksek düzeyde ilgi ve farkındalığa sahip oldukları görülmektedir.
dc.identifier.endpage201
dc.identifier.issn1303-9199
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage175
dc.identifier.trdizinid245936
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/245936
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/20485
dc.identifier.volume10
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofDinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectTarih
dc.subjectPsikoloji
dc.titleÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN   ÇANAKKALE SAVAŞLARIYLA  İLGİLİ BİLİŞSEL ALGI VE   YORUMLAMA BİÇİMLERİ
dc.typeArticle

Dosyalar