Küreselleşme- Medya Okuryazarlığı İlişkisi (Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Durum Tespiti)

Bu çalışmada, yirmi birinci yüzyılda okuryazarlık kavramındaki değişimler, eleştirel düşünme becerisi ile buna benzer zihinsel süreçlerin konu alanından daha önemli hale gelmesi ve kitle iletişim araçlarının birey ve toplum üzerindeki önemli etkileri göz önüne alınarak küreselleşme ile medya okuryazarlığının birlikte irdelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 2012- 2013 öğretim yılı içerisinde Çanakkale'de 4 ilkokulda, toplam 20 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma için tarama türünde nitel bir araştırma deseni yapılmış ve görüşmeler yoluyla veriler toplanmıştır. Verilerin analizinde görüşmelerin üzerinde herhangi bir değişiklik yapılmadan görüşme formundaki sıraya göre dökümleri yapılmıştır. Elde edilen bulgulara bakıldığında, medya ve kültür kavramları arasında görüş bildiren 18 katılımcının 8'inin medyanın kültüre göre daha aktif bir kavram olduğu ve medyanın kültüre yön verdiği görüşü doğrultusunda görüş bildikleri görülmektedir. Katılımcıların büyük çoğunluğu (%85), \"küresel kültür\" ve \"ağ toplumu\" kavramlarına yönelik küreselleşme ve medya okuryazarlığı ilişkisini vurgulayıcı yorumlamalar yapmışlardır.