Sosyal Girişimcilik Becerilerinin Kazandırılmasında Bir Araç Olarak Yaratıcı Dramaya Yönelik Algılar 1 *

Öğretmen adaylarının sosyal girişimcilik becerilerinin kazandırılmasında biraraç olarak yaratıcı dramaya ilişkin analojiler geliştirmeleri amaçlanan buaraştırmada nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül tek durum desenikullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, Temel Eğitim Bölümü’ne devameden amaçlı örneklem yöntemiyle belirlenen 90 öğretmen adayından analojigeliştirme formu aracılığıyla toplanmıştır. Adayların geliştirmiş olduğuanalojiler; kaynak kavram ve hedef kavram arasındaki ilişki, sunum şekli,soyutlanma düzeyi, zenginlik durumu bakımından sınıflandırılmıştır.Araştırmada güvenirliğin sağlanması için veriler arası karşılaştırma yapılmış,araştırmacılar arasındaki güvenirlik oranı %88 olarak tespit edilmiştir. Öğretmenadaylarının sosyal girişimcilik becerilerinin kazandırılmasında bir araç olarakyaratıcı drama kavramına yönelik geliştirdikleri analojilerin sınıflamabiçimlerine göre tamamının sözel analojiler olduğu, basit analoji, yapısal analojive somut-soyut analojilerin sayıca fazla olduğu belirlenmiştir. Araştırmadaöğretmen adaylarının sınırlı çeşitlilikte geliştirmiş oldukları analojiler irdelendiğinde, soyut bir kavram olan sosyal girişimcilik kavramını aktif biryöntem olan yaratıcı drama ile ilişkilendirme noktasında sorun yaşadıklarını,sosyal girişimciliğin çok boyutlu yapısını tam olarak kavrayamadıklarıgörülmektedir. Araştırma sonuçları çerçevesinde hizmet öncesinde öğretmenadaylarının sosyal girişimcilik konusunda donanımlı yetiştirilmesi için yaratıcıdrama gibi etkileşimli tekniklerin kullanımının yaygınlaştırılması ve uygulamalıeğitimler ile farkındalık oluşturulması önerilmektedir.