Sosyal Medya Kullanımının Akademik Güdülenme Davranışı Üzerine Etkisi: Turizm Eğitimi Alan Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma

Birçok alanda olduğu gibi turizm eğitimi alanında da bilişim ve internetin kullanımı gün geçtikçeartmaktadır. Öğrenciler hem eğitim esnasında hem de eğitim öncesi ve sonrasında internet ve sosyalmedyayı yoğun olarak kullanmaktadırlar. Sosyal medya kullanımı, eğitimin amacı kapsamındadüşünüldüğünde bazı durumlarda faydalı iken bazı durumlarda da zararlı olabilmektedir. Çalışmanınamacı turizm eğitimi alan üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanımının akademik güdülenmedavranışları üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Bu bağlamda üniversite öğrencilerinin sosyal medyakullanım düzeylerinin akademik güdülenmeye etkisi ve bu iki değişkenin demografik özeliklere görefarklılık gösterip göstermediğinin belirlenmek istenmiştir. Bu çalışma sosyal medya ve akademikgüdülenme davranışı arsındaki ilişkinin belirlenmesi özellikle öğrenim hayatına devam edenüniversite öğrencilerle ilgili daha somut çalışmalar ortaya konması açısından önemlidir. Araştırmanınörneklemi 2019-2020 eğitim–öğretim yılında Çanakkale Onsekiz Mart ve Karabük ÜniversitelerininTurizm Fakültelerinde öğrenim gören toplam 227 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma grubundabulunan katılımcıların sosyal medya kullanım düzeylerine ilişkin veriler, Sosyal Medya Ölçeği (SMÖ)ile Akademik Güdülenme davranışları ile ilgili veriler, Akademik Güdülenme Ölçeği (AGÖ) iletoplanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin en fazla Instagram, en az Twittermecralarını kullandıkları tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre, öğrencilerin sosyal medyakullanım düzeylerinin akademik güdülenme motivasyonları üzerinde etkisinin olduğudur. Ayrıca,erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre genel olarak akademik güdülenme düzeylerinin daha yüksekolduğu diğer bir sonuç olarak göze çarpmaktadır.