Theoretische Konzeption für die Umgestaltung Eines Erzaehlenden Textes in die Form Eines Dramas und die Erfahrungen und Ergebnisse aus Deren Praktischen Umsetzung mit Studierenden der Onsekiz Mart Universitaet Çanakkale

In jeder Kurzgeschichte versteckt sich ein Ereignis, das sich in einer bestimmten Weise zum Spiel verwandeln lässt. In dieser Arbeit konzentriere ich mich besonders darauf, die versteckten Spiele in den erzählenden Texten zu finden und dann den Studierenden die Techniken der Umgestaltung eines erzählenden Textes in die Form eines Dramas zu lehren. Die Studierenden werden an den drei Phasen, d.h. Textanalyse, Umgestalten und Dramatisieren, aktiv teilnehmen und bei sich selbst die Kompetenz für selbstgesteuertes Lernen entwickeln. Ausgehend davon, von erzählenden Texten einen neuen dramatischen Text zu schaffen, wird bei den Studierenden gewährleistet, sowohl Langzeitkenntnisse zu erwerben, auch Selbstvertrauen zu gewinnen, die Fähigkeit zum Problemlösen zu entwickeln und sich unabhängige Gedanken zu machen.