Academic Dishonesty Tendencies and Values of Teacher Candidates

dc.contributor.authorKadı, Ayşegül
dc.contributor.authorBeytekin, Osman Ferda
dc.contributor.authorArslan, Hasan
dc.date.accessioned2025-01-27T19:41:10Z
dc.date.available2025-01-27T19:41:10Z
dc.date.issued2016
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının akademik sahtekârlık eğilimleri ve değerlerini incelemektir. Araştırma evrenini, Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde 2013-2014 eğitim-öğretim yılında formasyon eğitimi alan öğretmen adayları oluşturmaktadır. Örneklemi ise, uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 244 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler, Akademik Sahtekârlık Eğilimi Ölçeği ve Portre Değerler Anketi ile toplanmıştır. Araştırma, öğretmen adaylarının değerleri ile akademik sahtekârlık eğilimleri arasındaki ilişkiyi incelemesinden dolayı korelasyonel ve öğretmen adaylarının akademik sahtekârlık eğilimleri ve değerlerini demografik değişkenlere göre incelemesinden dolayı tarama modelindedir. Sonuç olarak; cinsiyet değişkenine göre öğretmen adaylarının akademik sahtekârlık eğilimleri ve değerleri arasında anlamlı fark vardır. Bölüm değişkenine göre öğretmen adaylarının değer ve akademik sahtekârlık eğilimleri farklılaşmamaktadır. Öğretmen adaylarının değerleri ile akademik sahtekârlık eğilimleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur.
dc.identifier.endpage403
dc.identifier.issn2146-5959
dc.identifier.issn2146-5967
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage398
dc.identifier.trdizinid250518
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/250518
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/17567
dc.identifier.volume6
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofYükseköğretim ve Bilim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectEtik
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleAcademic Dishonesty Tendencies and Values of Teacher Candidates
dc.typeArticle

Dosyalar