COVID-19 sürecinde kariyer öyküm çevrimiçi psiko-eğitim programının umut, kariyer uyumu ve kariyer geleceği algısına etkileri: Bir karma yöntemler araştırması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBaşar, Düşüm
dc.contributor.authorBican, Bahar
dc.contributor.authorYıldırım, Şenay
dc.contributor.authorZeren, Şerife Gonca
dc.date.accessioned2025-05-29T05:39:09Z
dc.date.available2025-05-29T05:39:09Z
dc.date.issued2024
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractTüm dünyayı etkisi altına alan COVID-19 pandemisi, insanların sağlığını tehdit ederken, yarattığı ekonomik sıkıntılarla içinden çıkılması ve baş edilmesi zor durumlara sebep olmuştur. Bu araştırmada COVID-19 pandemisinde, toplumsal karantina döneminde evde kalmak zorunda olan üniversite öğrencilerine yönelik grup çalışmasının etkileri ele alındı. Araştırmada öyküsel yaklaşıma dayalı çevrimiçi kariyer grup programının üniversite öğrencilerinin umut, kariyer uyumu ve kariyer geleceği algısına etkileri incelendi. Kariyer Öyküm Grup Çalışması, kariyer gelişiminde öyküsel ve yapısalcı yaklaşımları temel alan yedi haftalık yapılandırılmış bir psiko-eğitim programıdır. Araştırma bir karma yöntemler araştırmasıdır. Araştırmanın nicel deseni yarı-deneysel desende tasarlanmış tek gruplu ön-test, son-test ve izleme mod-elinde; nitel kısmı fenomonolojik yaklaşımla hazırlanan soru formu ve odak grup görüşmeleri ile yürütüldü. Katılımcılar, programa başvuran ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 19-24 yaş arasındaki 31 üniversite öğrencisiydi. Umut, kariyer uyumu ve kariyer geleceği algısı nicel ölçüldü ve ayrıca katılımcıların deneyimleri de nitel analiz edildi. Bulgulara göre Kariyer Öyküm Grup Çalışması, üniversite öğrencilerinin umut, kariyer uyumu ve kariyer geleceği algısını olumlu yönde etkiledi ancak bu etki uzun süreli olmadı. Ayrıca katılımcıların grup deneyimleri, grup sürecindeki kazanımları, grup dışı süreçleri ve grubun çevrimiçi oluşu hakkındaki görüşleri ortaya kondu. Nicel ve nitel verilerden elde edilen sonuçların benzer olması nedeniyle bulunan sonuçlar tutarlılığı tespit edildi
dc.description.abstractAs a worldwide crisis, COVID-19 pandemic both posed a threat for human health and brought about some challenges that are difficult to cope with due to the economic problems it triggered. Just like all age groups, young people also had to deal with the problems caused by the pandemic. This study dealt with the effects of a group practice designed for university students who had to stay at home during the lockdowns. Specifically, it examined the effects of an online career group program developed according to the principles of the narrative approach on university students’ hope, career adaptability and career future perception. “My Career Story Group Practice” is a 7-week psychoeducation program developed based on the narrative and structural approaches adopted in the field of career development. The quantitative design of this mixed methods research used semi-experimental single group pre-test, post-test and follow-up model while the qualitative part was conducted through a question form and focus group interviews developed according to phenomenological approach. The participants of the study included 31 university students (age range: 19 - 24) who voluntarily applied to participate in the study. Hope, career adaptability and career future perceptions of the participants were measured quantitatively while their experiences regarding the group practice were analyzed quantitatively. According to the findings, “My Career Story Group Practice” positively affected university students’ hope, career adaptability and career future perceptions; however, this effect was not a long-lasting one. In addition, the study collected data regarding the participants’ opinions about group practice experiences, their gains, non-group processes and online practices. The results were found to be consistent due to the similarities between the quantitative and qualitative findings.
dc.identifier.issn2564-7431
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage19-Jan
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/32171
dc.identifier.volume9
dc.language.isoen
dc.publisherYıldız Teknik Üniversitesi
dc.relation.ispartofYıldız Journal of Educational Research
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250529
dc.subjectUmut
dc.subjectkariyer uyumu
dc.subjectkariyer geleceği algısı
dc.subjectçevrimiçi grup uygulaması
dc.subjectkarma yöntem araştırması
dc.titleCOVID-19 sürecinde kariyer öyküm çevrimiçi psiko-eğitim programının umut, kariyer uyumu ve kariyer geleceği algısına etkileri: Bir karma yöntemler araştırması
dc.title.alternativeThe effects of “my career story - online psychoeducation program” on hope, career adaptability and career future perception during covid-19 pandemic: A mixed method research
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark