İlköğretim Okul Müdürlerinin Yönetsel Görevlere Ayırdıkları Zaman ve Bunları Önemli Görme Dereceleri

İlköğretim okulları yöneticilerinin eğitim programları, öğrenci ve işgörenlere yönelik hizmetlerini, okul işletmeciliği ve okul geliştirme görevlerini yerine getirmek için ayırdıkları zamanı ve bu görevlerin önemine ilişkin algıları nasıl olduğunu ortaya koymaya çalışan bu çalışmada veriler anket yoluyla toplanmıştır Örneklem grubu, 12 il ve bu illerden belirlenen 105 ilçedeki 1510 ilköğretim okul müdüründen oluşmaktadır. Bulgular, okul müdürlerinin kendilerini daha çok okul işletmesi ve işgörenlere yönelik görevlere odakladıklarını ortaya, koymaktadır. Eğitim programlarına yönelik görevler ikinci planda kalmakta ve daha çok öğretmenlerin görev alanına giren işler olarak algılanmaktadır. Diğer yandan, görev ayrılan zamana göre görevlerin önemli görülme derecesi, \"okulun para kaynaklarını arttırmak amacıyla çevre ile ilişki kurma\"görevi dışında, tüm görevlerde daha yüksek bir ortalamayla anlamlı fark oluşacak şekilde ortaya koyulmuştur.