Yazar "Metin, Merve Nur" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • [ X ]
    Öğe
    Tıp fakültesi öğrencilerinin postüral bozukluklar hakkında bilgi ve farkındalık düzeylerinin araştırılması
    (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2025) Metin, Merve Nur; Zateri, Coşkun
    GİRİŞ VE AMAÇ: Postür, iskelet öğelerinin, vücudun destek yapılarını zedeleme ve deformasyondan koruyacak şekilde en uygun pozisyonda dengeli bir biçimde dizilişidir. İdeal postür için ligament ve kasların dengede olması önemlidir. Bozuk postürdeki denge bozukluğu, yorgunluğa, iskelette asimetriye ve nosiseptif uyarılarla ağrıya yol açar. Anormal postürü korumak için kaslar aşırı gerilirler. Zamanla spazm ve ağrı ortaya çıkar. Tüketim toplumlarında çocuklar açısından mevcut eğitim sistemi, yetişkinler açısından masabaşı pozisyonda çalışmada artış ya da ergonomi göz ardı edilerek yapılan işlere bağlı olarak boyun, sırt, bel ağrılarında artış görülmektedir. Bu tez çalışmasında, hazırladığımız anketi kullanarak tıp fakültesi öğrencileri arasında postüral farkındalık seviyesini ve bilgi düzeylerini ölçmeyi hedefledik. Dönem 5'te alınan postür bozuklukları ve omurga deformiteleri dersi nedeniyle Dönem 5 ve Dönem 6 öğrencilerinin postür bozuklukları konusunda bilgi düzeylerinin ve farkındalıklarının daha iyi olmasını öngördük. Yaptığımız anketle öncesinde bireylerin omurga sağlığını göz önünde bulundurarak hareket edip etmediklerini saptamayı hedefledik. Bunun sonucunda, bu kişilerin günlük aktiviteleri, çalışma ve istirahat ortamlarında omurga sağlığını göz önünde bulundurarak hareket etmelerine yönelik farkındalıklarında artışa öncülük etmiş olmayı amaçladık. YÖNTEM: Çalışmaya ÇOMÜ Tıp Fakültesi'nde tıp eğitimi gören ve araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 18 yaş ve üzeri 520 tıp fakültesi öğrencisi dahil edildi. Çalışmaya katılmayı kabul eden ve yazılı onam veren olgular anket eşliğinde değerlendirildi. Hastaların demografik bilgileri kaydedildi. Dahil etme kriterlerini karşılayan her bir olguya postür ile ilgili bilgi düzeyi ölçümü ve farkındalık anketi dolduruldu. Anket formu totalde 3 bölümden oluşmaktaydı. Birinci bölüm çoktan seçmeli olarak bilgi düzeyi belirleme ile ilgili toplam 6 adet sorudan oluşmaktaydı. İkinci bölümde yine bilgi düzeyine yönelik "EVET", "HAYIR", "BİLGİM YOK", şıklarının yer aldığı 7 adet soru bulunmaktaydı. Son bölüm ise farkındalık düzeyini belirleme ile ilgili 5 şıklı "Hiç Katılmıyorum", "Biraz Katılıyorum", "Kararsızım", "Çoğunlukla Katılıyorum", "Her zaman Katılıyorum" cevaplarını içeren 20 adet sorudan oluşmaktaydı. BULGULAR: Çalışmaya 236 erkek ve 284 kadın olmak üzere toplam 520 olgu dahil edildi. Öğrencilerin %66,3 ü fiziksel tıp ve rehabilitasyon stajı henüz görmemiş (klinik öncesi dönem) olup, %33,7'si fiziksel tıp ve rehabilitasyon stajını alıp postür bozuklukları ve omurga deformiteleri dersini aldı (klinik dönem). Yapılan anket çalışması 3 bölümden oluşmaktaydı. İlk 6 çoktan seçmeli soruya verilen doğru yanıtlar kıyaslandığında klinik öncesi dönem ve postür bozuklukları ve omurga deformiteleri dersini alan klinik dönem arasında anlamlı fark saptandı (p <0,01). Sonraki 3 seçenekten oluşan 7 adet farkındalık düzeyi sorusuna geçildiğinde yine tüm sorularda klinik öncesi dönem ve klinik dönem arasında anlamlı fark saptandı (p<0,01). 5 seçenekli 20 adet soruya verilen yanıtlara bakıldığında 18. farkındalık düzeyi sorusu hariç kalan hepsine verilen tüm yanıtlarda klinik öncesi dönem ve klinik dönem arasında anlamlı fark saptandı (p<0,01). Çoktan seçmeli 6. soruda geçen spor yapma sıklığı ile farkındalık düzeyi soruları arasındaki ilişkiyi incelediğimizde farkındalık sorusu 15'e yanıtlarla spor yapma sıklığı arasında düzenli spor yapan kişilerin farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğuna dair anlamlı fark saptandı (p<0,01). Yine farkındalık sorusu 23 ile spor yapma sıklığı arasındaki ilişkiye bakıldığında düzenli spor yapanlarda farkındalık düzeyinin daha yüksek olduğuna yönelik anlamlı fark saptandı (p<0,01). SONUÇ: Bu çalışmada tıp öğrencilerinin postür konusundaki bilgi düzeyleri ve farkındalık seviyeleri incelenmiştir. Çalışmamızda öğrencilerin bilgi ve farkındalık sorularına verilen yanıtlarına bakıldığında ders alan klinik dönem öğrencilerinin hem bilgi hem de farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca spor yapma sıklığı ile farkındalık seviyesinin incelenmesi sonucu yine düzenli spor yapan kişilerin postüral farkındalık seviyelerinin yapmayanlara göre daha yüksek olduğu gösterilmiştir. Buna göre düzenli spor yapan kişilerin hem iş ortamında çalışırken kendi postürlerinin daha bilincinde oldukları hem de ev ortamında dinlenirken omurga sağlığını düşünerek hareket ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Sonuçlar daha geniş populasyonla yapılan anketlerle desteklenmelidir. ANAHTAR KELİMELER: Eğitim, farkındalık, postür, spor