Yazar "Kaplan, Hava" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • [ X ]
    Öğe
    Çocuk evlerinde uygulanan dini rehberlik hizmetlerinin din görevlileri ve ev sorumluları açısından değerlendirilmesi: Çanakkale örneği
    (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2016) Kaplan, Hava; Akın, Abdullah
    Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığına bağlı sosyal hizmet kurumlarından çocuk evlerinde 11-14 yaş arası çocuklara uygulanan din hizmetleri ve dini rehberlik faaliyetlerinin din görevlileri ve ev sorumluları açısından değerlendirilmesi çalışmamızın ana konusunu oluşturmaktadır. Giriş bölümünde problem, amaç ve konunun önemi tartışılmıştır. Birinci bölümde kavramsal çerçeve etrafında değerler eğitimi ve 11-14 yaş arası çocukların gelişimleri değerlendirilmiştir. Değerler eğitimi başlığı altında "değer nedir" "nasıl oluşur" ve "değerler eğitiminin tarihçesi" gibi alt başlıklarla konu irdelenmiştir. Değerler eğitiminde eğiticinin rolü bu başlığın alt konularındandır. 11-14 yaş arası çocukların fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimleri ikinci başlığımızın konusudur. Erken ergenlik dönemini bütün ayrıntılarıyla bilmemiz muhatap olduğumuz kitleyi tanımamız açısından büyük önem arz ettiğinden bu konu ikinci ana konumuz olarak değerlendirilmiştir. Bu başlık altında ayrıca kurum bakımında yetişen çocuklarla ilgili çalışmalar gözden geçirilerek, bu çocukları normal bir aile içinde yetişen çocuklardan ayıran özellikler ortaya konmaya çalışılmıştır. Çalışmamızın sonunda ortaya çıkan bulgular bu konunun çocukları anlamamız bakımından son derece önemli olduğunu göstermektedir. İkinci bölümde araştırmamızın yöntemi ile ilgili bilgiler yer almaktadır. Araştırmamızda kullanılan yöntem; nitel analiz yöntemlerinden yapılandırılmış mülakat yöntemi, gözlem ve odak grup yöntemleridir. Araştırma için din görevlisi 10, ev sorumlusu 5 kişiyle görüşülerek elde edilen veriler yorumlanmıştır. Üçüncü bölümde çocuk evlerinde görevli ev sorumluları ve din görevlileriyle yapılan görüşmelerden elde edilen veriler, nitel veri çözümleme tekniği kullanılarak, içerik analizi yapılarak, bulgular tanımlanarak yorumlanmıştır. Bu görüşmeler çalışmamızın dayanak noktasını oluşturmaktadır. Son bölüm ise değerlendirme ve sonuç kısımlarından oluşmaktadır. Çalışmamızın sonunda ulaştığımız sonuçlara göre, çocuk evlerinde görevlendirilecek olan din görevlilerinin profesyonel bir hazırlık sürecinden geçmesi gerekmektedir. Ayrıca klasik din eğitiminin yanı sıra, çocuk evlerine değerler eğitimini içeren özel bir müfredatın ivedilikle hazırlanması gerekmektedir. Bu hem görevliler, hem de çocuklar için önem arz etmektedir.