Yazar "Dilek, Maide" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • [ X ]
    Öğe
    Türkçe öğretmenlerinin eğitimde yaratıcı drama yöntemini kullanım durumları ve öz yeterlilik düzeyleri
    (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2024) Dilek, Maide; Geçgel, Hulusi
    Bu çalışma Türkçe öğretmenlerinin eğitimde yaratıcı drama yöntemini kullanım durumları ve öz yeterlilik düzeylerini incelemek amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış, verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. 2023-2024 eğitim öğretim yılında Türkiye'nin farklı illerinde devlet okulları ve özel okullarda görev yapan 30 Türkçe öğretmeninin görüşleri alınmıştır. Öğretmenler gönüllülük esasına dayalı olarak belirlenmiştir. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemine dayalı olarak oluşturulmuştur. Veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edildikten sonra öğretmenlerin yaratıcı drama yöntemini derslerinde kullanımlarıyla ilgili düşüncelerini, derslerinde yaratıcı drama yöntemini nasıl uyguladıklarını, ders kitabında yer alan metinlerin yöntem açısından elverişliliğini, yaratıcı drama yönteminin temel dil becerilerine etkisini, yöntemin öğrencilerin tutum ve becerileri gelişimine etkisini, yöntemi kullandıklarında kazanımlar üzerindeki etkisini, bu yöntemi kullanmak isteyen öğretmenin sahip olması gereken yeterliliklerin neler olduğunu, yaratıcı drama alanında Türkçe öğretmenlerinin kendilerini geliştirmek için neler yaptıklarını çeşitli ölçütler yönünden değerlendirmesi istenen sekiz soru yöneltilmiştir. Öğretmenlerin tümü Türkçe dersi için yaratıcı drama yönteminin faydalı olduğunu ve derslerinde kullandıklarını, gerek metinler yoluyla gerek etkinliklere paralel olarak kullandıklarını, bu yöntemin öğrencilerin tutum ve becerilerini geliştirmelerine katkı sağladığını, Türkçe öğretmenlerinin çoğunluğunun kendilerini bu alanda geliştirdiklerini, derslerinde bu yöntemden yararlandıklarını belirtirken bazı öğretmenlerin ise yöntemi çeşitli gerekçelerle kullanamadıklarını gerekçelendirerek değerlendirdikleri görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Türkçe öğretimi, yaratıcı drama yöntemi, öz yeterlilik