Yazar "Cangöl, Eda" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 18 / 18
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe APPLICATION AND BELIEF OF BREAST SELF-EXAMINATION (BSE) IN BREAST CANCER IN FEMALE STUDYING IN SCIENCE AND SOCIAL SCIENCES: THE CASE OF TURKEY(Rojan GÜMÜŞ, 2020) Sögüt, Seda; Cangöl, EdaAbstract: In Turkey, women, breast cancer is the most common type of cancer with 25%. Early diagnosis of breast cancer facilitates treatment and prolongs patient life. BSE which performed at regular intervals and accurately is a simple, economic method that protects the privacy of women in the early diagnosis of breast cancer. The aim of this study was to investigate the beliefs and practice of breast cancer and BSE in women studying outside the health field. Descriptive research was used to comment for the beliefs and practice of breast cancer and BSE in 600 women studying in science and social sciences of a University. Descriptive characteristics, breast cancer and breast self-examination were used to collect data and the Champion Health Belief Model Scale (CHBMS) was used. The difference between the mean CSIMS scores of students with and without BSE was evaluated statistically.The participants was found that 15.2% (n = 91) of students applied BSE regularly every month. 17.5% of participants indicated not be a sign of breast cancer. In the early diagnosis of breast cancer, 54% of participants were indicated can used BSE. Moreover, 49.8% of the participants noted that they did not get any information about BSE before. The difference between participants who applied and did not apply BSE was statistically significant the total scale means (P=0.007). It was concluded that female students studying in science and social sciences had insufficient knowledge about breast cancer and BSE early diagnosis, symptoms, and physician examination.Peer education programs are recommended. Keywords :Student, breast cancer, breast self examination (BSE), health, beliefs.Öğe Bir Ortaokulda Farkli İki Yöntemle Verilen Diyabet Eğitiminin Karşilaştirilmasi(2017) Cangöl, Eda; Sögüt, Seda CangölAmaç: Kadınlarda ve kentsel bölgelerde yaşayanlarda daha sık görülen diyabet mortalite ve morbiditeye yol açan kronik bir hastalıktır. Yaşlanma, obezite, hipertansiyon, ailede diyabet varlığı, eğitimsizlik, gelir düzeyi ve alışkanlıklar diyabet riskini artıran faktörler arasındadır. Bireyin olumlu sağlık davranışlarının kazandırılması ve sürdürülmesinde sağlık eğitimi büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma ortaokul öğrencilerine sunum yöntemi ve video eğitim yöntemi ile verilen diyabet eğitiminin karşılaştırılması amacıyla planlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Yarı-deneysel modellerden tek grup ön testson test deneme modeli ile tasarlanan araştırmanın evrenini bir ortaokulun 7. sınıf öğrencileri (90 öğrenci) oluşturdu. Araştırmaya katılan öğrencilerin %51,6'sı kız, %70,8'i 13 yaşındadır. Mart-Haziran 2015 tarihleri arasında, velileri tarafından izin verilen ve çalışma dahil edilme kriterlerine uyan 90 öğrenci randomizasyon yapılarak seçilen video eğitim grubu (n=45) ve sunum grubu (n=45) olmak üzere iki ayrı gruba ayrıldı. Çalışma; video eğitim grubu 45, sunum grubu 44 olarak toplam 89 öğrenci ile tamamlanmıştır. Sunum grubuna araştırmacılar tarafından hazırlanan sunum yapıldı. Video grubunda ise diyabet eğitim videosu kullanıldı. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan sosyo-demografik özellikler bilgi formu ve öğrencilerin bilgi düzeylerini belirlemek için diyabet eğitimi bilgi formu eğitimden iki hafta önce ve eğitimden iki hafta sonra olmak üzere her iki gruba uygulandı. Elde edilen bulguların istatistiksel analizleri için SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 17.0 programı kullanıldı. Çalışmanın verilerini değerlendirmek için tanımlayıcı istatistik yöntemleri (ortalama, ortanca, sayı, yüzde); eşleştirilmiş örneklem t testi, bağımsız örneklem t testi, ANOVA testi kullanılmıştır. Sonuçlar %95 güven aralığında, anlamlılık ise p<0,05 altında değerlendirilmiştir.Bulgular: Öğrencilerin %51,6'sı kız, %70,8'i 13 yaşındadır. Ailesinde diyabet öyküsü olan öğrencilerin olmayanlara göre diyabetle ilgili bilgi alma durumları incelendiğinde ailesinde diyabet öyküsü olan olmayanlara göre daha fazla diyabetle ilgili bilgi alma eğiliminde olduğu görülmüştür (p=0,003). Her iki sunum ve video grubundaki öğrencilerin eğitim öncesi ve sonrasında bilgi düzeyi değerlendirme testinden aldıkları puanlar istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksektir (p=0,000). Diyabet eğitiminde sunum ve video grupları arasında fark olmadığı görüldü (p> 0,05).Sonuç: Her iki eğitim yönteminin de öğrencilerin bilgi düzeyini artırdığı saptanmıştır. Ancak iki farklı eğitim arasında anlamlı fark olduğu bulunmamıştır. Bu nedenle Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin diyabet eğitiminde her iki eğitim yöntemi de kullanılabilir.Öğe BİR ORTAOKULDA FARKLI İKİ YÖNTEMLE VERİLEN DİYABET EĞİTİMİNİN KARŞILAŞTIRILMASI(Zeynep Kamil Kadın ve Çocuk Hastalıkları EAH, 2017) Sögüt, Seda; Cangöl, EdaBu yazıyı silerek türkçe özeti bu boşluğa yapıştırınız. Ayrıca İngilizce başlık ve özeti de üst satırdaki En[isteğe bağlı] yazan yere tıklayıp o kısma ekleyiniz.(ingilizce başlık ve özet isteğe bağlı değil zorunludur)Amaç: Kadınlarda ve kentsel bölgelerde yaşayanlarda daha sık görülen diyabet mortalite ve morbiditeye yol açan kronik bir hastalıktır. Yaşlanma, obezite, hipertansiyon, ailede diyabet varlığı, eğitimsizlik, gelir düzeyi ve alışkanlıklar diyabet riskini artıran faktörler arasındadır. Bireyin olumlu sağlık davranışlarının kazandırılması ve sürdürülmesinde sağlık eğitimi büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma ortaokul öğrencilerine sunum yöntemi ve video eğitim yöntemi ile verilen diyabet eğitiminin karşılaştırılması amacıyla planlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Yarı-deneysel modellerden tek grup ön test-son test deneme modeli ile tasarlanan araştırmanın evrenini bir ortaokulun 7. sınıf öğrencileri (90 öğrenci) oluşturdu. Araştırmaya katılan öğrencilerin %51,6’sı kız, %70,8’i 13 yaşındadır. Mart-Haziran 2015 tarihleri arasında, velileri tarafından izin verilen ve çalışma dahil edilme kriterlerine uyan 90 öğrenci randomizasyon yapılarak seçilen video eğitim grubu (n=45) ve sunum grubu (n=44) olmak üzere iki ayrı gruba ayrıldı. Sunum grubuna araştırmacılar tarafından hazırlanan sunum yapıldı. Video grubunda ise diyabet eğitim videosu kullanıldı. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan sosyo-demografik özellikler bilgi formu ve öğrencilerin bilgi düzeylerini belirlemek için diyabet eğitimi bilgi formu eğitimden iki hafta önce ve eğitimden iki hafta sonra olmak üzere her iki gruba uygulandı. Elde edilen bulguların istatistiksel analizleri için SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 17,0 programı kullanıldı. Çalışmanın verilerini değerlendirmek için tanımlayıcı istatistik yöntemleri (ortalama, ortanca, sayı, yüzde); eşleştirilmiş örneklem t testi, bağımsız örneklem t testi, ANOVA testi kullanılmıştır. Sonuçlar %95 güven aralığında, anlamlılık ise p<0,05 altında değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin %51,6’sı kız, %70,8’i 13 yaşındadır. Ailesinde diyabet öyküsü olan öğrencilerin olmayanlara göre diyabetle ilgili bilgi alma durumları incelendiğinde ailesinde diyabet öyküsü olan olmayanlara göre daha fazla diyabetle ilgili bilgi alma eğiliminde olduğu görülmüştür (p=0,003). Her iki sunum ve video grubundaki öğrencilerin eğitim öncesi ve sonrasında bilgi düzeyi değerlendirme testinden aldıkları puanlar istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksektir (p=0,000). Diyabet eğitiminde sunum ve video grupları arasında fark olmadığı görüldü (p> 0,05). Sonuç: Her iki eğitim yönteminin de öğrencilerin bilgi düzeyini artırdığı saptanmıştır. Ancak iki farklı eğitim arasında anlamlı fark olduğu bulunmamıştır. Bu nedenle Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin diyabet eğitiminde her iki eğitim yöntemi de kullanılabilirÖğe DETERMINATION OF GENDER PERCEPTIONS OF NURSING AND MIDWIFERY STUDENTS(Rojan GÜMÜŞ, 2021) Sögüt, Seda; Cangöl, Eda; Özsezer, GözdeThe culture of the society in which the individual lives determines the characteristics revealing the expectations about how a woman or a man behave, think and act, that is, structuring woman and man socially. This study was carried out to determine gender perceptions of nursing and midwifery students. Descriptive design type was used in the study. The universe of the study consisted of 750 students studying in Nursing and Midwifery Departments in 2018-2019. The sample consisted of 471 students who were not willing to attend the study. The participation rate is 63%. “Sociodemographic Information Form” and sal Gender Perception Scale” were used to collect data. Ethics committee, institutional permission and consent of the students were obtained for the study. In this study, percentage and frequency distributions of variables were examined. Comparisons between groups; Mann-Whitney U and Kruskal Wallis-H tests. The mean score of Gender Perception of the students was 108.18 ± 108.18 (min = 25 / max = 125). A significant relationship was found between the variables of gender, class, type of school, nationality, family styles, food preparation before the spouse of the woman, and marital status before starting work and earning money (p <0.05). The gender scores of female students (109.68 ± 11.45) were higher than that of male students (93.38 ± 13.46) (p<0.01). In this study, the mean gender score of the students is good. Nurses and midwives, by raising the awareness of individuals through training programs on gender roles; develop awareness of gender roles and gain egalitarian attitudes and perspectives.Öğe EBELERİN SOSYAL ZEKÂ DÜZEYLERİ İLE MESLEK ALGILARININ BELİRLENMESİ(2021) Söğüt, Seda; Cangöl, Eda; Güven, SemraBu çalışmada, ebelerin sosyal zekâ düzeyleri ile meslek algılarının belirlenmesi amaçlandı. Tanımlayıcı olarak yapılan çalışmanın örneklemini 15 Ağustos-12 Eylül 2020 tarihleri arasında bir devlet hastanesinde görev yapmakta olan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 105 ebe oluşturdu. Çalışmanın verileri sosyo-demografik özellikleri ve meslek algılarını sorgulayan anket formu ve Tromso Sosyal ZekâÖlçeği (TSZÖ) ile yüz yüze görüşme yöntemi kullanılarak toplandı. Çalışmada, ebelerin; %80’i insanlarla etkili bir iletişim kurabildiğini, %54,3’ü meslektaşlarıyla kurum içi ve kurum dışı sorun yaşamadığını, %55,2’si atama için yapılan sınavların sosyal zekâyıölçecek şekilde olması gerektiğini, %16,2’si mesleki anlamda gerekli sosyo-kültürel faaliyetlere katıldığını belirtti. Ebelerin Tromso Sosyal ZekâÖlçeği toplam puan ortalamaları 75,03±20,126’dır. İnsanlarla etkili iletişim kurabilen (p=0,006), mesleki anlamda gerekli sosyo-kültürel faaliyetlere katılan (p=0,044) ebelerin sosyal zekâ düzeylerinin istatistiksel olarak daha anlamlı olduğu bulundu (p<0,05). Araştırmada ebelerin sosyal zekâ düzeylerinin yüksek olduğu bulundu. İnsanlarla etkili iletişim kurabilen, mesleki anlamda gerekli sosyo-kültürel faaliyetlere katılan ebelerin sosyal zekâ düzeylerinin daha yüksek olduğu sonucuna varıldı. Sosyal zekânınyüksek olması kişilerarası iletişim düzeylerinin etkili olmasına katkı sağlamaktadır.Öğe Emzirmenin Desteklenmesinde Bir Model: Pender’in Sağlığı Geliştirme Modeline Dayalı Motivasyonel Görüşmeler(2017) Cangöl, Eda; Şahin, Nevin HotunHemşirelik modelleri, hemşirelik bilgisini ve uygulamalarını sistematize ederek profesyonel bir iletişim sağlar. Modellerin uygulanabilirliğinin test edilmesi için klinikte kullanımı önemlidir. Emzirmenin korunması, özendirilmesi ve desteklenmesi sürecinde, anne ve bebek ile en çok karşılaşan, sorun olduğunda ilk danışılan hemşiredir. Hemşirelere antenatal dönemde başlanarak, emzirmenin erken postpartum dönemde başlatılması ve sürdürülmesinde liderlik, bakım verme ve eğitici rolleri ile önemli görevler düşmektedir. Emzirme, anne ve bebek için maliyet etkin, sağlığı geliştirici ve hastalıkları önleyici bir aktivitedir. Derlemede emzirme davranışını desteklemede Pender'in Sağlığı Geliştirme Modeline dayalı motivasyonel görüşmelere ilişkin kavramsal çerçeve literatür doğrultusunda incelenmiştirÖğe Erkek sağlık çalışanlarının erkeğe özgü doğum kontrol hapları hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi(2021) Cangöl, Eda; Söğüt, SedaAMAÇ: Bu çalışma, erkek sağlık çalışanlarının erkeğe özgü doğum kont-rol hapları hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla yapıldı.GEREÇ ve YÖNTEMLER: Tanımlayıcı olarak yapılan araştırmanın örnek-lemini 15 Ağustos-1 Eylül 2020 tarihleri arasında bir devlet hastanesinde görev yapmakta olan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 174 erkek sağlık çalışanı oluşturdu. Araştırmanın verileri Demografik Özelliklerini ve Doğum Kontrol Yöntemleri Hakkında Görüşlerini Sorgulayan Bilgi Formu ile yüz yüze görüşme yöntemi kullanılarak toplandı. Araştırma için gerekli izinler alındı. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde SPSS 22 kullanıldı.BULGULAR: Çalışmaya katılan erkek sağlık çalışanlarının yaş ortalama-ları 38,94±10,203’tür. Erkek sağlık çalışanlarının %27’si lisans mezunu, %70,7’si evli, %51,1’si gelirinin giderine eşit olduğunu ve 97,1’i ilde yaşa-dığını belirtti. Katılımcıların %40,2’sinin sağlık teknisyeni, %33,3’ünün sağlık memuru, %22,4’ünün doktor, %4,1’nin hemşire olduğu bulundu. Erkek sağlık çalışanlarının %78,7’si aile planlaması yöntemleri ile ilgi-li bilgisi olduğu, %63,3’ü aile planlaması eğitimlerini yetersiz bulduğu, %48,3’ü kitaplardan ve okuldan bilgi edindiği, %44,3’ü erkeğe özgü doğum kontrol hapları çıkarsa kullanmayacağı, %27,0’si erkeğe özgü do-ğum kontrol hapları çıksa kullanabileceğini, %28,7‘sinin kararsız olduğu bulundu. Erkeğe özgü doğum kontrol yöntemi olarak hapları kullanma-malarının en önemli nedeninin (%31) sistemik yan etkilerinin olabilece-ğini düşünmeleri idi. Erkek sağlık çalışanlarının %57,5’i doğum kontrol yöntemlerinin en önemli özelliğinin rahat kullanılabilmesi olduğunu ifa-de etti. Erkek sağlık çalışanlarının %73,6’sının bilgi eksikliğinden doğum kontrol yöntemlerine çekimser kaldıkları saptandı.SONUÇ: Erkek sağlık çalışanlarının erkeğe özgü doğum kontrol hapları çıksa düşük oranda kullanacakları sonucuna varıldı. Erkeğe özgü doğum kontrol yöntemi olarak hapları kullanmamalarının en önemli nedeninin sistemik yan etkilerinin olabileceği düşüncesi olduğu saptandı. Bunun sonucunda erkeğe özgü doğum kontrol hapları hakkında farkındalıkla-rın artırılarak gerekli eğitimlerin verilmesi ve daha geniş örneklem grup-larıyla çalışmanın yapılması önerilmektedir.Öğe Examining Mental Symptoms According to Physical Health Problems in Pregnant Women: A Descriptive Study(2021) Babacan Gümüş, Aysun; Cangöl, Eda; Söğüt, SedaObjective: Although pregnancy is a natural life crisis for every woman, physical and physiological changes specific to pregnancy, the presence of the baby in the womb, differences in family and social life can cause various psychosocial reactions during pregnancy. Although mental symptoms are quite common in pregnant women, pregnancy symptoms are generally focused on pregnancy follow-up, and the psychosocial aspect of pregnancy is ignored. The aim of this study is to examine mental symptoms in pregnant women according to physical health problems. Material and Methods: This study employed a descriptive design, and was conducted in the Gynecology and Obstetrics Poly clinics of the Çanakkale Onsekiz Mart University Health, Practice and Research Hospital, and Çanakkale State State Hospital, between March and December 2017 and 713 pregnant women participated in the study. The data were collected by face to face interview method using the Questionnaire Form and the Brief Symptom Inventory. Interviews with pregnant women for data collection took an average of 30 minutes. Results: The symptoms of anxiety, depression, negative self, somatization, and hostility were significantly higher in pregnant women with fatigue, headache, sleep problems, shoulder-neck pain, breast problems, urinary incontinence, vomiting, muscle cramps, excess-weight gain, and movement restrictions. Constipation and hemorrhoid problems did not significantly affect mental symptoms. Conclusion: In this study, it was determined that physical health problems in pregnant women affect the severity of symptoms of anxiety, depression, somatization, negative self, and hostility in pregnant women. The interaction of mental symptoms experienced during pregnancy with physical health problems should be considered. It is thought that evaluating pregnant women with a holistic perspective and providing care services with this approach will positively affect the health of pregnant women.Öğe Hemşirelik Öğrencilerinin İletişim Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi(Ankara Bilim University, 2018) Sögüt, Seda; Cangöl, Eda; Dinç, AytenÇalışma, hemşirelik öğrencilerinin iletişim beceri düzeylerinin belirlenmesi amacıyla planlandı. Bu çalışma tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Çalışmanın evrenini 2017- 2018 eğitim öğretim yılında Sağlık Yüksekokulu’nda öğrenim gören 2., 3. ve 4. sınıf öğrencileri n=450 oluşturdu. Araştırmanın örneklemini basit rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen 252 öğrenci oluşturdu. Verilerin toplanmasında “İletişim Becerileri Ölçeği-Yetişkin Formu İBÖ-YF ” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanıldı. Veriler SPSS 24.0 istatistik programında değerlendirilip, verilerin analizinde frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma, bağımsız örnekler İndependent samples t testi, Tek yönlü Oneway Anova testi ve LSD testleri kullanıldı. Sonuçlar p [EN] The study was planned to determine the level of communication skills of nursing students. This study is a descriptive type of research. The universe of the study consisted of 2nd, 3rd and 4th grade students n = 450 in the School of Health at the 2017-2018 academic year. A simple random sampling method was used in the sample of the research. The sample consisted of 252 students. "Communication Skills Scale" and "Personal Information Form" were used to collect the data. Data were analyzed in SPSS 24.0 statistical program. Frequency, percentage, mean and standard deviation, independent samples t test, one way Oneway Anova test and LSD tests were used in the analysis of data. The results were evaluated at pÖğe Menopoz Dönemindeki Kadınların Yaşadıkları Semptomlar ve Baş Etme Yöntemleri(Türk Tabipleri Birliği, 2023) Darici Koçan, Melike Kübra; Cangöl, EdaAmaç: Çalışma, menopoz dönemindeki kadınların yaşadıkları semptomların ve bu semptomlarla baş etme yöntemlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma kesitsel tipte bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, Kasım 2020 verilerine göre bir aile sağlığı merkezine kayıtlı 45-65 yaş arası 522 kadın oluşturmuştur. Örneklemi power analizi ile toplam 163 kişi olarak hesaplanmış ve 270 katılımcı ile tamamlanmıştır. Araştırma verileri tanımlayıcı bilgiler ve menopoza bağlı şikâyetler ve baş etme yöntemleri olmak üzere iki bölümden oluşan Tanıtıcı Bilgi Formu ve Menopoz Semptomlarını Değerlendirme Ölçeği (MSDÖ) ile toplanmıştır. Bulgular: Kadınların yaş ortalaması 55,8±5,4 (45-65) yıl olduğu; %81,1’inin 45-50 yaş aralığında menopoza girdiği saptanmıştır. Kadınların tamamının doğal yolla menopoza girdiği ve sadece %39,3’ünün menopozal döneme ilişkin bir eğitim aldığı saptanırken; kadınların %55,9’unun menopozu doğurganlığın sona ermesi olarak tanımladığı belirlenmiştir. Sonuç: Menopoz dönemine yönelik kadınların bilgi eksiklikleri tespit edilerek bu dönemde yaşanabilecek semptomlar ve baş etme yöntemleri ile ilgili eğitim programları planlanması, kırsal kesimde yaşayan ve hizmete ulaşamayan kadınların bulunduğu bölgede eğitim programları planlanması önerilmektedir.Öğe Prevalence and causes of social media usage and addiction status of pregnant women(BMC, 2023) Bağrici Bozan, Merve; Cangöl, EdaBackground This study was conducted to determine the prevalence and causes of social media usage and the addiction status of pregnant. Materials and methods This cross-sectional study, which was conducted in the Gynecology and Obstetrics Clinics of a university and state hospital between December 2019 and February 2020 in a city in the west of Turkey, aims to determine the prevalence and causes of social media usage and the addiction status of pregnant women. 500 people were included in the study. The data were collected with the face-to-face interview technique in the outpatient clinics. Results The prevalence of the pregnant women’s social media usage was found to be 100%. The average daily social media usage was 3.5 h, whereas the social media addiction index was X̅ = 65.58. There were 358 pregnant women (71.6%) with high social media addiction scores. Conclusions In the study, it was concluded that all the pregnant women used social media and that most of them had a high level of social media addiction. Healthcare professionals should promote the conscious and balanced use of social media by organizing educational programs related to the accessibility of accurate and reliable online content for pregnant women at every stage of healthcare, and the dangers and addiction of social media.Öğe Sağlık Alanında Çalışmayan Akademisyenlerin Aşı Reddi ile İlgili Görüşlerinin İncelenmesi(2021) Dolu, İlknur; Söğüt, Seda; Cangöl, EdaAmaç: Bu çalışma, sağlık alanında çalışmayan akademisyenlerin aşı reddine ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Bu çalışma, tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Çalışma evrenini, Bartın Üniversitesi’nde, sağlık alanı haricindeki fakülte ve yüksekokullarda görevli akademisyenler oluşturmuş olup, örneklem seçimine gidilmeyerek tüm evrene ulaşmak amaçlanmıştır. Çalışma, toplamda 125 akademisyenin katılımı ile gerçekleştirilmiş olup, katılım oranı %22’dir. Çalışma verilerini toplamak amacıyla, literatür bilgisine dayanılarak geliştirilen ve çevrim içi olarak hazırlanan anket formu, çalışma hakkında bilgilendirme içeren elektronik posta ile akademisyenlerin kurum elektronik posta adreslerine gönderilmiştir. Tanımlayıcı istatistikler sayı ve yüzdelikler şeklinde verilmiş, kategorik verilerin karşılaştırılması amacıyla ki-kare testi uygulanmıştır. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 39,03±8,01’dir. Katılımcıların %90’ını çocukluk dönemi aşılarının yaptırılması konusunda tereddüttü olmadığını belirtmiş olup, bu oran çocuğu olan katılımcılarda %86’dır. Akademisyenlerin %66’sı basından aşı ile ilgili olumsuz bilgi edinmediğini ifade etmişlerdir. Katılımcıların %15’i mevsimsel grip aşısı yaptırmıştır. Katılımcıların %68’i yakınlarına aşı olmalarını tavsiye etmektedir. Aşının güvenilir bir firma tarafından üretilmesi, katılımcıların %62’sinin aşı yaptırma kararını etkilemekte ve yine katılımcıların %66’sı aşıların ciddi boyutta yan etkileri olsa da aşı yaptırılması görüşünde olduğunu ifade etmiştir. Katılımcıların %44’ü aşının her zaman faydalı olduğunu ifade etmiş olup, bu oranın çocuğu olan katılımcılarda istatistiksel olarak daha yüksek oranda olduğu görülmüştür (p=0,026). Sonuç: Akademisyenler aşı yaptırma konusunda düşük oranda tereddüt yaşadıkları, bu oranın çocuğu olan akademisyenlerde daha yüksek oranda olduğu bulunmuştur. Bu çalışma, bulgularının aşı reddi ve tereddütünün azalmasına yönelik yeni stratejiler geliştirilmesine yol göstereceği düşünülmektedir.Öğe The effect of breastfeeding education given through the teach-back method on mothers' breastfeeding self-efficacy and breastfeeding success: a randomized controlled study(BMC, 2024) Ocaktan Çetindemir, Elif; Cangöl, EdaBackground An individualized education using visual aids, allowing the woman to demonstrate what she has learned, and providing the opportunity for the woman to ask questions are important in terms of breastfeeding self-efficacy, breastfeeding success, and the sustainability of the education. This study is original in evaluating the effectiveness and sustainability of breastfeeding education provided through the teach-back method in terms of breastfeeding self-efficacy and success in a short period of time. Therefore, the aim of this study is to examine the impact of teach-back method on mothers' breastfeeding self-efficacy and breastfeeding success. Materials and methods This is a randomized controlled study. The population of this study consisted of women who gave birth in the obstetrics and gynecology department of a state hospital located in & Ccedil;orlu, in the northwest region of Turkey, between March 2022 and August 2022. The sample of this study consisted of a total of 100 postpartum women, with 50 participants in the experimental group and 50 participants in the control group, who gave birth in the obstetrics and gynecology department of & Ccedil;orlu State Hospital. Computer-assisted simple randomization was employed to ensure the homogeneous distribution of the women into the experimental and control groups. The women in the experimental group received education and counseling services using the Teach-Back Method, based on the content of the prepared Breastfeeding Education Guide. The control group mothers, on the other hand, received standard breastfeeding education and counseling services. The data were collected through face-to-face interviews during the first 24 h postpartum and at the 1-month follow-up visits. In the study, the data collection tools used were a Personal Information Form, LATCH Breastfeeding Assessment and Evaluation Scale, Postpartum Breastfeeding Self-Efficacy Scale (short form), and the Teach-Back Observation Tool. In the evaluation of the research findings, the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) version 25.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA) program was used for statistical analyses. Descriptive, graphical, and statistical methods were employed to examine whether the scores obtained from each continuous variable followed a normal distribution. The Kolmogorov-Smirnov test was used to assess the normality of the scores derived from a continuous variable using statistical methods. Results In the study, no significant difference was found in the distribution of the socio-demographic characteristics of the participants according to the study groups. In the experimental group, which received training with the tell-what-you-learned method, the mothers' average E & Ouml;Y & Ouml; scores before the training, at the 24th hour after the training and at the 1st month after the training were 46.41 +/- 11.26, respectively; It was determined to be 66.23 +/- 6.94 and 67.84 +/- 6.27. In the measurements made during the follow-up, it was determined that there was a significant difference in the study group's E & Ouml;Y & Ouml; score averages (p < 0,001). For mothers in the experimental group, the average LATCH score of the mothers before training, 24 h after training and 1 month after training was 7.73 +/- 1.81, respectively; It was determined that these values were 8.66 +/- 1.61 and 9.95 +/- 0.30, and there was a significant difference in the mean LATCH scores of the study group in the measurements made during the follow-up (p < 0.001). Conclusions Breastfeeding education provided through the teach-back method is more effective in increasing both breastfeeding success and breastfeeding self-efficacy when compared to standard breastfeeding education.Öğe The relationship between attitudes of parents towards childhood vaccines and vaccine confidence: a cross-sectional study in Turkish Society(Reial Acad Medicina Illes Balears, 2025) Cangöl, Eda; Cangöl Söğüt, Seda; Dolu, İlknurIntroduction and objectives: This study examines the relationship between parents'attitudes towards childhood vaccines and vaccine confidence during the coronavirus pandemic in Turkish society. Material and methods: This cross-sectional study was conducted by using an online form with 1.031 parents in Turkish society. This cross-sectional study was conducted between 10 November and 10 December 2020 by using an online form with 1.031 parents in Turkish society. Snowball sampling was applied. Parents were recruited through social media tools and websites such as WhatsApp, Instagram, Twitter, and Facebook. Results: It was found that 86.8% of the parents had their children vaccinated in the vaccination schedule. There was a strong correlation between the Vaccination Confidence Scale and the Parent Attitudes about Childhood Vaccines Scale (r = .610; p <= 0.001). Conclusions: It was predicted that the study results could be beneficial for health professionals working in primary health care as well as social workers working on this subject.Öğe The relationship between COVID-19 knowledge levels and anxiety states of midwifery students during the outbreak: A cross-sectional web-based survey(Wiley, 2021) Söğüt, Seda; Dolu, İlknur; Cangöl, EdaPurpose To determine the relationship between the anxiety states and knowledge levels of female midwifery students about COVID-19 during the outbreak. Design and Methods This cross-sectional study carried out with online participation of 972 female midwifery students. Findings The anxiety levels of the female midwifery students were high among those visiting the hospital during the pandemic and having parents or relatives who had chronic diseases. Female midwifery students had a high level of knowledge regarding COVID-19. Practice Implications Female midwives of the future will take part in primary health care services in the protection and promotion of health as an important occupational group in the public health system. To determine mental health and psychological needs of them during the outbreak will greatly contribute to the pandemic management process.Öğe The relationship between HPV testing attitudes and beliefs, knowledge, and vaccination attitudes: A cross-sectional study(Wiley, 2024) Küçükkaya, Burcu; Cangöl Söğüt, Seda; Cangöl, EdaObjective: This study aims to examine the relationship between human papillomavirus (HPV) testing attitudes and beliefs, knowledge, and vaccination attitudes. Design: This study was a cross-sectional design. Sample: This study was conducted between March 15, 2024, and June 2, 2024, through social media platforms such as Facebook, Instagram, Twitter, and Telegram, by sharing on forum pages, and involved 674 women who volunteered to participate. Measurements: The research data were collected using the health belief model scale regarding HPV infection and vaccination (HBMS-HPVV) and the HPV Testing Attitudes and Beliefs Scale (HTABS), which were developed by the researchers through a literature review. Results: The average age of the women participating in the study was 46.59 +/- 11.15 years; 81.5% were married, 57.6% had no knowledge about cervical cancer, and 62.2% had no knowledge about the HPV vaccine, a protective vaccine against cervical cancer. The average scores for the subdimensions of severity, barriers, benefits, and susceptibility of the HBMS-HPVV were 3.19 +/- 0.60, 2.96 +/- 1.22, 2.29 +/- 1.40, and 3.92 +/- 0.49, respectively. The average scores for the subdimensions of personal barriers, social norms, confidence, and worries of the HTABS were 31.14 +/- 19.27, 7.57 +/- 4.47, 30.03 +/- 7.18, and 11.91 +/- 2.52, respectively. A statistically significant positive relationship was found between all HBMS-HPVV subdimensions and the HTABS subdimensions (p < 0.001). Conclusion: The study found that as the perceived severity increases, the perceived benefits, susceptibility, and confidence increase, while the perceived barriers, personal barriers, social norms, and worries decrease. Based on these results, it is recommended that women's health nurses provide education and seminars to raise awareness about cervical cancer, early screening and diagnosis programs, and the HPV vaccine.Öğe THE RELATIONSHIP BETWEEN SMARTPHONE ADDICTION, PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AND ANXIETY IN MIDWIFERY STUDENTS RECEIVING DISTANCE EDUCATION(Rojan GÜMÜŞ, 2021) Cangöl, Eda; Sögüt, SedaIt is obvious that during the COVID-19 pandemic period, the use of smart phones has increased due to the continuing distance education in our country. This study, therefore, aimed to examine the relationship between smartphone addiction, psychological well-being and anxiety in midwifery students receiving distance education. Information of 759 midwifery students studying in midwifery undergraduate programs and receiving distance education was collected and analyzed with web-based query forms. For the collection of the data of the research, the Personal Information Form (PIF), which included 14 questions, including socio-demographic characteristics, and was created with online form tools and prepared by the researchers by scanning the literature, was used along with Smartphone Addiction Scale (SAS), Psychological Well-being Scale (PWBS) and Beck Anxiety Inventory (BAI). While the mean score of the smartphone addiction scale of the students was calculated as 30.29 ± 12.42, their high addiction level (> 33 points) was found to be 36.4% (n = 276). It was determined that smartphone addiction was the most important independent factor (β= 0.32, t = 10.01, p =Öğe The Relationship Between the Sense of Professional Belonging and Perceptions of Spirituality and Spiritual Care Among Turkish Midwifery Students(Springer, 2024) Cangöl, Eda; Cangöl Söğüt, Seda; Garip, SevgiThis study examined the relationship between the sense of professional belonging and perceptions of spirituality and spiritual care among midwifery students. This cross-sectional study's sample included 194 third- and fourth-year midwifery students associated with the Faculty of Health Sciences at two universities in western Turkey. Data were collected using web-based surveys. The results indicate a positive relationship between total scores on the Midwifery Belonging Scale and scores on the Spirituality and Spiritual Care Rating Scale. As the students' spirituality and spiritual care perceptions increased, their feelings of professional belonging as midwives also increased. Therefore, including the concepts of spirituality and belonging in the midwifery curriculum can increase students' spiritual perceptions and sense of professional belonging, thereby enhancing the quality of the care they ultimately provide.
