Yazar "Bilgin, Emre" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim
    Öğe
    Pedagogical uses of Web 2.0 tools in foreign language teaching: A study to define best practices
    (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2022) Bilgin, Emre; Yavuz, Aysun
    Yabancı dil eğitiminde Web 2.0 araçlarının kullanımı çeşitli olasılıklar, önemli fırsatlar ve faydalar sağlayabilir. Eğitimdeki önemli rollerini göz önünde bulundurunca, öğretmenlerin gerçek uygulamaları ve algıları bu kapsamda iyi sonuçlara ulaşmak için kritik öneme sahiptir. Bu nedenle yabancı dil öğretmenlerinin eğitim için Web 2.0 araçlarının kullanımı konusunda tecrübe ve düşüncelerine ışık tutabilmek için, bu tezde karma yöntem araştırma çalışması kullanılmıştır. Amaç sadece öğretmenlerin Web 2.0 araçları ile ilgili düşüncelerini ve genel kullanımlarını aydınlatmak değil, aynı zamanda bu konuda kullandıkları en iyi uygulamaları keşfetmektir. Bu amaçla iki veri toplama yöntemi kullanılmıştır. İlk olarak, bir anket kullanılarak ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 269 yabancı dil öğretmeninden veri toplanmış ve betimsel istatistik yöntemi ile bu veriler analiz edilmiştir. İkinci olarak, Web 2.0 araçlarını öğretmenlik yaparken kullanma konusunda tecrübeli 19 yabancı dil öğretmeni ile, yeni katılımcıları eklemek için kartopu örnekleme yöntemi kullanılarak, yüz yüze yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Birçok önemli bulgu arasında, Ki-kare bağımsızlık testi analizleri göstermiştir ki, testlerin birçoğu için, öğretmenlerin web 2.0 araçlarını kullanıp kullanmama durumları ile öğretmenlerin öğretmenlik tecrübeleri, yaş ve eğitim dereceleri gibi özellikleri arasında anlamlı olarak ilişki olmamasına rağmen, testlerin birçoğunda araçları kullanıp kullanmama durumları ile öğretmenlerin, bir Avrupa Komisyonu girişimi olan, eTwinning projelerinde ortaklık tecrübeleri durumları arasında anlamlı ilişkiler vardır. Bu bulgu, Web 2.0 araçları ile daha fazla deneyimin, eTwinning projelerine öğretmenler tarafından katılımın olumlu bir sonucu olduğu anlamına gelebilir. Anket katılımcıları arasında, öğretmenlerin %83'ü Web 2.0 araçlarının en azından bir tanesini kullanmaktadır. Öğretmenlik amaçları için en çok kullanılan araçlar "video araçları", "dosya paylaşım araçları" ve "sosyal ağlar"dır. "Sadece kişisel kullanım" amacı için en çok kullanılan araçlar "fotoğraf ve imge araçları", "metin temelli araçlar" ve "sosyal ağlar"dır. Anketin nitel verilerine göre "öğrenciler iletişim kurabilir, etkileşimde bulunabilir, katılım sağlayabilir ve iş birliği yapabilirler, böylece yabancı dili daha aktif olarak kullanabilirler" ve "dil öğrenimi bu araçlar sayesinde daha eğlenceli ve keyifli olabilir" ifadeleri web 2.0 araçları kullanmanın en önemli avantajları arasındadır. "Cihaz ve/veya internet bağlantısı eksiklikleri ve diğer altyapı/teknik problemler" araçları kullanmak için en önemli zorluklar arasındadır. Mülakat sonuçlarına göre değerlendirme, video kayıt ve düzenleme ve konuşmayı teşvik etme tecrübeli öğretmenler tarafından araçları kullanmanın genel amaçları arasındadır. Çalışmada aynı zamanda, en iyi uygulama örnekleri, en çok kullanılan Web 2.0 araçları, kullanım sıklığı, araçları kullanmanın avantajları ve zorlukları ve diğer ilgili temalar ve bulgular da raporlanarak özetlenmiştir. Diğer çıkarımların yanı sıra, eğitimde bu uygulamaları kullanarak, yabancı dil öğreniminin dört önemli unsuru olan "anlaşılır girdi", "sosyal iş birliği", "gerçek dünya ilişkilendirmesi" ve "olumlu bir öğrenme ortamı"nın (Li, 2013) sağlanıp sağlanamayacağı da raporlanarak tartışılmıştır.
  • [ X ]
    Öğe
    Yerli turistlerin destinasyon tercihlerinde sosyal medya paylaşımlarının rolü: Instagram örneği
    (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2023) Bilgin, Emre; Gökdemir, Sinan
    Günümüzde sosyal medya, turistik destinasyonların kendilerini ve ürünlerini daha etkin ve hızlı bir şekilde pazarlamak ve popüler olmak için en çok tercih ettikleri mecralardan biridir. Sosyal medya sayesinde bireyler destinasyonlar hakkında bilgiye erişebilmekte, diğer bireylerle fikir alışverişinde bulunarak destinasyon ve ürünler hakkında seçim yapabilmektedir. Dijitalleşen yaşam tarzının getirdiği hız ve yeniliklerle beraber sosyal medya uygulamaları hayatımızın her alanını etkilemiştir. Bu uygulamalardan birisi olan Instagram sayesinde kullanıcılar herhangi bir konuda düşüncelerini, yazılarını ve görsel içeriklerini hızlı ve kolay bir şekilde paylaşabilmektedir. Turizm sektörü içerisinde destinasyon pazarlaması çalışmaları geleneksel yöntemlerden çok dijital yöntemlerle yapılmaya başlanmıştır. Destinasyonlar pazarlama açısından önemli bir ürün haline gelmiş, destinasyonlar arasında rekabetin yoğunlaştığı koşullarda, seyahat içerikli Instagram hesapları pazarlama stratejilerinde önem kazanmıştır. Bu çalışmada, yerli turistlerin seyahat içerikli sosyal medya platformlarından Instagram özelinde paylaşımlara yönelik tutumlarının destinasyon seçimine etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın ana kitlesini seyahat temalı paylaşım yapan Instagram hesaplarının takipçileri oluşturmuştur. Ana kitle içerisinden elde edilen toplamda 400 anket verisi üzerinden analizler gerçekleştirilmiştir. Veri analizinde sosyal bilimler için geliştirilmiş istatistik paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, yerli turistlerin instagram sosyal medya platformundaki paylaşımlardan etkilendikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca Instagram sosyal medya platformunun yerli turistlerin destinasyon seçim sürecinde turistlerin hızlı karar vermelerini sağladığı tespit edilmiştir.