Yazar "Aka, Asiye" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 3 / 3
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe ANTONİO GRAMSCİ VE “HEGEMONİK OKUL”(Balıkesir Üniversitesi, 2009) Aka, AsiyeMakalenin Temelleri: İtalyan düşünür A. Gramsci'nin, eğitim-öğretim hakkındaki görüşlerini tartışmaktır. Antonio Gramsci “Hapishane Defterleri ve Mektuplar” adlı eserlerinde, okulun hegemonik bir işlev gördüğü tezini ileri sürer. Marksist bir teorisyen olarak Gramsci, devrimci sosyal değişme ile ilgilenir. Onun çalışmalarının temeli sosyo-ekonomik ve politik statükoyu eleştirmeye dayanır. Ona göre okul, sosyal hegemonyanın bir parçasıdır. Fakat paradoksal olarak Gramsci'nin, eğitim-öğretim yöntemi ve müfredat konusunda önerdiği reçete özünde devrimci değil muhafazakârdır. Çünkü o eğitim-öğretim sürecinde disipline özel bir önem atfeder. Makalenin Amacı: A. Gramsci'nin devrimci politik ve sosyal teorisi ile muhafazakârlığı arasındaki çelişkiyi göstermektir. Makalenin Yöntemi: A. Gramsci'nin eserlerinden hareketle onun eğitim hakkındaki eleştirel görüşlerini irdelemektir. Tartışma ve Sonuç: Gramsci’inin kendi döneminin eğitim sistemine yaptığı eleştiriler ve bu eleştirilerin gerekçelerine sosyo-ekonomik ve politik yer verilmiştir [EN] The basics of article: İt is argued that Italican thinker’s about schooling ideas. İn Prison Notebooks and Letters of Antonio Gramsci claim that the school is hegemonic. As a Marxist, Gramsci is concerned with the promotion of revolutionary social change, and his works criticized the socio-economic and political status quo. According to Gramsci school is an integral component of any social hegemony. However, paradoxically, Gramsci’s prescriptions for curriculum and teaching method are essentially conservative. This paper focuses discrepancy between his revolutionary political and social theory and his conservatism with in the processes of schooling. Purpose of the article:it is point out that Antonio Gramsci’s revolutionary politic and social theory by conservative between contradiction. The method of article: By reference from A. Gramsci's works, it is interpreted about his critical ideas of schooling. İt is used hermeneutic method in this articleÖğe Balkan göçmen kimliğinde benzerlikler ve farklılıklar: İpsala örneği(2009) Aka, AsiyeBu çalışmada öncelikle Balkan Göçmen kimliği özelinde, ait olunan sosyal kimlikle kurulan benzerlik ve diğer sosyal kimliklere karşı (öteki kimliklere) kurulan farklılık temelinde 2009 Yılı'nda Edirne İli îpsala ilçesi 'nin çeşitli köy ve beldelerinde gerçekleştirilen sosyolojik araştırmanın temel bulgularına yer verilecektir. Araştırma 350 kişiyle yapılan anket ve dokuz kişiyle gerçekleştirilen görüşme tekniklerinin bir değerlendirilmesini kapsamaktadır. Çalışmanın sonunda dabulguların genel bir değerlendirilmesi ve farklı kimliklerin bir arada yaşamasına dair çözüm önerileri tartışılmaya çalışılacaktır.Öğe Türkiye'de Hemşehri Dernekleri ve Kırsal Dönüşüm(2006) Aktaş, Erkan; Aka, Asiye; Cem, Murat DemirBu çalısmanın amacı yogun göçle birlikte, kentlerde örgütlenen hemsehri derneklerini betimlemek ve bu derneklerin kırsal dönüsüm üzerindeki rollerini incelemektir. Çalısmadaki materyal, hemsehri dernekleri, kırsal dönüsüm ve göç ile ilgi ikincil verilerden olusmustur. Büyük kentlerdeki bazı hemsehri derneklerinin kırsal alanla ilgili yatırımları dikkat çekmektedir. Kentle eklemlenme sorunu yasayan enformal kesimler kır ile baglantılarını daha güçlü tutmuslardır. Bu yüzden bir çok hemsehri dernegi, ekonomik ve politik güçlerini kırsal alana yönlendirildigi gözlenmektedir. Sonuç olarak, Türkiye'de kırsal dönüsüm çalısmalarında mevcut hemsehri derneklerinin olası rolleri ile ilgili arastırmalar yapılmalıdır. Bununla birlikte, hemsehri derneklerinin kırsal kesimdeki rolleri ile günümüzde katılımcı kırsal kalkınma yaklasımı paralellik gösterdigi için desteklenmelidir. Aynı zamanda hemsehri derneklerinin kırsal dönüsüm yatırımlarında etkinliginin saglanması yönünde mikro politikalar olusturulmalıdır.
