Yazar "Adatepe, Mervenur Korkut" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Öğe
    Çaba çok amaçlı erken çocukluk eğitimi (ÇABAÇAM) modelinin gönüllü eğitmenlik yapmış olan okul öncesi öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişimlerine katkısı üzerine bir anlatı araştırması
    (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2023) Adatepe, Mervenur Korkut; Acar, Ebru Aktan
    Araştırma, C?anakkale Onsekiz Mart U?niversitesi yapısında bulunan C?ABA C?ok Amac?lı Erken C?ocukluk Eg?itimi Merkezi'nde lisans eğitimleri döneminde go?nu?llu? eg?itmenlik yapmış olan okul o?ncesi o?g?retmenlerinin C?ABAC?AM modelindeki uygulama tecrübeleri sonucunda kişisel ve mesleki gelişimlerine katkılarına yönelik bir anlatı araştırmasıdır. Öğretmenlik mesleği kutsal bir meslek olup, öğretmenlik mesleğinde hizmet öncesi eğitimin önemi ülkemiz tarafından kabul görmüş bir durumdur. Bu durumdan hareketle proje yu?ru?tu?cu?su? Prof. Dr. Ebru AKTAN ACAR tarafından kurulan C?ABAC?AM modeli, C?anakkale Onsekiz Mart U?niversitesi'nde eğitimlerine devam etmekte olan o?g?retmen adaylarının hizmet o?ncesi eg?itimlerini desteklemeyi amaçlayan ayrıca dezavantajlı gruplardan gelen ve sığınmacı ailelerin c?ocuklarının eğitimde fırsat eşitliği ilkesinden yola çıkarak topluma kazandırılmasını hedefleyen bir modeldir. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden olan "anlatı araştırması" deseni kapsamında gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından literatu?r taraması sonucu, yarı yapılandırılmış go?ru?şme formu oluşturulmuştur. C?alışma grubunu, C?anakkale Onsekiz Mart U?niversitesi Eg?itim Faku?ltesi Okul Öncesi Eg?itimi Lisans Programı'nda eg?itim görmüş olan ve C?ABAC?AM modelinde go?nu?llu? eg?itmen olarak go?rev yapmış olan okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Görüşme için 12 katılımcı araştırmacı tarafından seçilmiştir. Verilerin analizi içerik analizi ile yapılmıştır. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bulgular 9 tema altında toplanmıştır. Araştırmacı tarafından analiz edilen bulguların sonuçlarına bakıldığında, ÇABAÇAM'ın okul öncesi öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişimleri üzerinde kişisel ve mesleki boyutlarda katkılarının olduğu görülmektedir. Lisans eğitimleri sürecinde öğretmen adaylarının gelişimini desteklemeyi ve öğretmenlerin mesleğe mesleki yeterliklerini kazanmış bir şekilde başlamasını amaçlayan ÇABAÇAM modelinin, amacını gerçekleştirmiş bir model olduğu araştırma bulguları ile ortaya koyulmuştur.