Examining career development needs of faculty of education students

Abstract

The main aim of this study was to examine the career development needs of Faculty of Education students. In line with this purpose, the study investigated the role of gender, class and grade point average (GPA) on career development needs. Participants of the study were 236 (163 female, 68 male, 5 did not report gender) undergraduate university students in the age range of 20 to 27. The data were collected by Career Development Needs Survey (CDNS) developed by the first and the second researchers of this current study. The results revealed that the most pressing career development needs of the participants were obtaining information about world of work, transition from university to work life, career planning, and stress management. Career development needs of the participants did not change with respect to gender and class; whereas needs changed according to GPA. And, the participants’ top three sources of help in career related issues were instructors in the university, friends and internet, respectively.

Bu çalışmanın temel amacı Eğitim Fakültesi öğrencilerinin kariyer gelişimi ihtiyaçlarını belirlemektir. Bu amaca paralel olarak, katılımcıların kariyer gelişimi ihtiyaçlarında cinsiyete, sınıfa ve akademik başarıya göre anlamlı farklılıklar olup olmadığı incelenmiştir. Çalışmanın katılımcılarını, yaşları 20 ile 27 arasında değişen, 236 (163 kız, 68 erkek, 5 cinsiyetini belirtmeyen) lisans öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak bu çalışmanın birinci ve ikinci araştırmacıları tarafından geliştirilen “Kariyer Gelişimi İhtiyaçları Anketi” (KGGA) kullanılmıştır. Bulgular öğrencilerin öncelikli kariyer gelişimi ihtiyaçlarının, iş dünyası hakkında bilgi edinmek, üniversiteden iş yaşamına geçiş, kariyer planı oluşturma ve stresle başa çıkma olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin kariyer gelişimi ihtiyaçlarında cinsiyet ve sınıfa göre bir farklılık olmadığını, ancak ihtiyaçların akademik başarı düzeyine göre değişiklik gösterdiğini ortaya koymuştur. Ayrıca bulgular, öğrencilerin kariyer gelişimi ihtiyaçları ile ilgili konularda en çok yardım aldıkları ilk üç kaynağın sırasıyla, üniversitedeki hocalar, arkadaşlar ve internet olduğunu göstermiştir.