Uztosun, Mehmet SercanErten, İsmail Hakkı2025-01-272025-01-2720141305-578Xhttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/160863https://hdl.handle.net/20.500.12428/20169Bu çalışma, Türkiyede İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin kullandığı iletişim stratejileriniaraştırmayı ve dil yeterliliği ile iletişim stratejilerinin kullanımı arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Farklı yeterlilik seviyelerindeki 17 çiftin iki kısa film üzerine müzakere etmeleri istenmiş veanımsamayı sağlayan görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Kruskal-Wallis test sonuçları katılımcıların söze dolguyapmak, öz tamir ve öz tekrar gibi belirli stratejileri kullandıklarını göstermiştir. Yeterlilik seviyesiöğrencilerin strateji seçimlerini etkileyen bir faktör olarak bulunmamıştır ancak ileti azaltma, konudankaçınma ve vücut dili stratejilerinin kullanımında anlamlı farklar bulunmuştur. Bu bulgular öğretim planlamakonusunda göze alınacak hususlarla ilgili çıkarımlar yapmayı mümkün kılmıştır.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim AraştırmalarıArticle102169182160863