Sarı, BurcuAktan, Ebru Acar2025-01-272025-01-2720131303-04852148-7561https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/165583https://hdl.handle.net/20.500.12428/18534Bu çalışmanın iki temel amacı vardır. Çalışmanın birinci amacı; erken çocukluk dönemi fonolojik duyarlılık be- cerisini belirlemeye yönelik ölçek geliştirmek ve bu ölçeğin geçerlik-güvenirliğini ortaya koymaktır. İkinci amaç ise; geliştirilen bu ölçeğin Marmara Bölgesine yönelik norm değerlerini belirlemektir. Bu nedenle araştırma; genel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Geliştirilen yetmiş sekiz maddelik ölçeğin geçerliği ve güvenirli- ği 60-72 aylık çocuklardan oluşan çalışma grubu ile test edilmiştir. Araştırmanın norm çalışmasında çalışma evrenini; Marmara Bölgesinde yer alan İstanbul, Bursa, Balıkesir, Kocaeli ve Çanakkale illeri içinde ikamet eden ve 2011-2012 öğretim yılında okul öncesi eğitim kurumlarında öğrenim gören 60-72 aylık yaş diliminde bulunan çocuklar oluşturmaktadır. Ayrıca; geliştirilen ölçeğin yapı geçerliğini saptamak üzere bu iller içinden random örnekleme yolu ile okul öncesi eğitim almamış 27 çocuk seçilmiştir. Bunlarla birlikte örneklem sayısı 733 olmuştur. Araştırma öncesi belirlenen 8 faktörün içinde yer alan yetmiş sekiz maddenin, bulundukları alt boyutta faktör yükleri .30-.84 aralığındadır. Ölçeğin test-tekrar test katsayıları .975 ile .433 arasında değişim göstermiştir. Ölçeğin toplam puanlarının iç tutarlılık katsayıları .9611 (Cronbach alfa) ile .8474 (Guttman) ara- sındadır. Sonuç olarak, ölçeğin psikometrik özelliğinin yeterli olduğu kabul edilmektedir. Araştırmanın norm analizleri sonucunda ise, fonolojik duyarlılık becerisinin ailelerinin sosyo-ekonomik düzeyi yükseldikçe, artma eğilimi gösterdiği ortaya konmuştur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim AraştırmalarıDavranış BilimleriArticle13421952215165583