YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE KONUŞMA STRATEJİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ÇOMÜ TÖMER ÖRNEĞİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorŞahin, Abdullah
dc.contributor.authorSalı, Mesout Kalın
dc.date.accessioned2025-05-29T05:43:16Z
dc.date.available2025-05-29T05:43:16Z
dc.date.issued2018
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractDil öğreniminde konuşma en önemli unsurlardandır. Sosyal ve kültürel yapıda konuşma becerisine diğer becerilere oranla daha fazla yer verildiği için, konuşmanın nerede ve nasıl yapılması gerektiği, konuşmayı yapan kişilerin nitelikleri ve dinleyenlerin üzerinde nasıl etki bıraktıkları sorgulanan bir meseledir. Konuşmada, her ne şekilde olursa olsun, bireyler belirli teknikler ve stratejiler kullanmaktadır. Bu çalışmada, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin, Türkçe hazırlıklı konuşmada kullandıkları konuşma stratejilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, betimsel bir çalışma olup var olan bir durumu ortaya koymaya yöneliktir. Çalışmanın örneklemi, ÇOMÜ TÖMER’de yabancı dil olarak Türkçe öğrenen 18 yabancı uyruklu öğrenciden oluşmaktadır. “ÇOMÜ TÖMER’de yabancı dil olarak Türkçe öğrenen yabancı uyruklu öğrenciler hazırlıklı konuşma yaparken hangi stratejileri kullanmaktadır?” sorusu araştırmanın problemini oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmış; toplanan veriler araştırmacılar tarafından içerik ve madde analizi yöntemiyle analiz edilerek benzerlik ve farklılıklar yönünden tartışılmıştır. Sonuçlar, tablolar hâlinde sunularak yorumlanmıştır. Sonuç olarak konuşma öncesinde 23, konuşma sırasında 26 konuşma sonrasında ise 6 stratejiye başvurdukları tespit edilmiştir. Tespit edilen bu stratejilerin bir kısmı literatürdeki stratejilerden farklılık göstermektedir.  [EN] Speaking is one of the most important factors in language learning. Since much importance is given to speaking in social and cultural environments, how and where the language is spoken, the features of the people speaking it, and its impact on the listeners is still in dispute. In any type of speaking, speakers use various techniques and strategies. The aim of this study is to find out speaking strategies of students learning Turkish as a foreign language in Turkish prepared speaking. As an empirical study, this paper presents an existing case. 18 non-native Turkish students learning Turkish as a foreign language from ÇOMU TÖMER participated in the study. The study tried to answer the following research question: What are the speaking strategies used by non-native Turkish learners in prepared speaking in ÇOMU TÖMER. Data was gathered by semi-structured interviews and analyzed by using content and item analysis. Also, the results were discussed in terms of similarities and differences and were presented in tables. The results showed that the participants made use of 23 pre-speaking, 26 whilespeaking, and 6 post-speaking strategies. A number of these strategies are different than the ones presented in related literature.
dc.identifier.endpage49
dc.identifier.issn2619-9408
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage40
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/33273
dc.identifier.volume2
dc.language.isotr
dc.publisherSedat MADEN
dc.relation.ispartofKuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250529
dc.subjectTürkçe öğretimi
dc.subjectYabancı dil olarak Türkçe öğretimi
dc.subjectKonuşma
dc.titleYABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE KONUŞMA STRATEJİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: ÇOMÜ TÖMER ÖRNEĞİ
dc.title.alternativeAN INVESTIGATION ON SPEAKING STRATEGIES IN LEARNING TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE: ÇOMU TOMER SAMPLE
dc.typeResearch Article

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark