Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Analojilerin ve Öğretmenlerin Derslerinde Analoji Kullanımına Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridŞenol, Sevilay / 0000-0001-8610-8482
dc.authoridÇavuş Güngören, Seda / 0000-0001-9521-0008
dc.contributor.authorŞenol, Sevilay
dc.contributor.authorÇavuş Güngören, Seda
dc.date.accessioned2025-01-27T19:36:49Z
dc.date.available2025-01-27T19:36:49Z
dc.date.issued2024
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, fen bilimleri ders kitaplarında yer alan analojiler ile öğretmenlerin derslerinde analoji kullanımlarına yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma deseni olarak karma yöntemlerin çeşitleme deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu toplam 38 sınıf ve fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın üç farklı veri toplama aracı vardır. Araştırmanın ilk veri toplama aracı ders kitaplarındaki analojilerin analizinde kullanılan analoji türlerine yönelik kategorik çerçeve tablosudur. İkinci toplama aracı “Analojilere Yönelik Tutum Ölçeği”, üçüncü veri toplama aracı ise üç açık uçlu sorudan oluşan formdur. Verilerin analizinde döküman analizi, kestirimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, konu alanına göre fen bilimleri ders kitaplarında en fazla analoji örneğinin ‘‘Canlılar ve Yaşam’’ alanında olduğunu, işlevsel, somut, basit, yapay, öğretmen merkezli, ön organize edici analoji türlerinin kullanıldığını göstermiştir. Öğretmenlerin analojiye yönelik tutumlarının yüksek olduğu ve tutumlarının cinsiyet, kıdem yılı, branş değişkenlerine göre değişmediği belirlenmiştir.
dc.description.abstractThe aim of this research is to examine the analogies in science textbooks and teachers' attitudes towards the use of analogies in their lessons in terms of different variables. The mixed methods triangulation design was used as the research design. The participants consist of a total of 38 classroom and science teachers. The research has three different data collection tools. The first data collection tool of the research is the categorical framework table for the types of analogies used in the analysis of analogies in textbooks. The second data collection tool is the "Attitude Scale Towards Analogies" and the third data collection tool is a form consisting of three open-ended questions. Document analysis, predictive analysis and content analysis methods were used to analyze the data. According to the research results, it has been showed that the most analogy examples in science textbooks are in the field of "Living Things and Life" according to the subject area, and functional, concrete, simple, artificial, teacher-centered, pre-organizing analogy types are used. It was determined that teachers' attitudes towards analogy were high, and their attitudes did not change according to gender, experience, and branch variables.
dc.identifier.doi10.51460/baebd.1490611
dc.identifier.endpage1771
dc.identifier.issn1308-8963
dc.identifier.issn1308-8971
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage1745
dc.identifier.trdizinid1260457
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.51460/baebd.1490611
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1260457
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/16998
dc.identifier.volume15
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.publisherDokuz Eylül Üniversitesi
dc.relation.ispartofBatı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAEBD)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectAnaloji
dc.subjectAnalojiye Yönelik Tutum
dc.subjectFen Bilimleri Ders Kitapları
dc.subjectFen Eğitimi
dc.subjectAnalogy
dc.subjectAttitude Towards Analogy
dc.subjectScience Textbooks
dc.subjectScience Education
dc.titleFen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Analojilerin ve Öğretmenlerin Derslerinde Analoji Kullanımına Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
dc.title.alternativeInvestigation of Analogies in Science Textbooks and Teachers' Attitudes Towards the Use of Analogy in Their Lessons in Terms of Different Variables
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Seda Cavus Gungoren_Makale.pdf
Boyut:
710.18 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Diğer Yayınlar Koleksiyonu
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Koleksiyonu