Öğretmen Adaylarının Matematiğe Karşı Tutumlarının İncelenmesi

dc.contributor.authorDemir, Betül Küçük
dc.contributor.authorKahraman, Sakıp
dc.contributor.authorİşleyen, Tevfik
dc.date.accessioned2025-01-27T19:55:16Z
dc.date.available2025-01-27T19:55:16Z
dc.date.issued2013
dc.departmentÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmada öğretmen adaylarının matematiğe karşı tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, araştırmanın örneklemi Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği (N=93) ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği (N=148) bölümlerinde öğrenim gören toplam 241 öğretmen adayı olarak belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak literatürden elde edilen \"Matematiğe Karşı Tutum Ölçeği\" kullanılmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel olarak (ANOVA) analiz edilmiştir. Bulgular, öğretmen adaylarının öğrenim gördükleri bölümler açısından matematiğe karşı tutumlarında anlamlı düzeyde bir farklılık olduğunu ortaya koymaktadır. Aynı zamanda, analiz sonuçları cinsiyet ve sınıf düzeyi arasında önemli düzeyde bir etkileşimin olduğunu göstermektedir. Çalışmanın sonuçları derse karşı olan tutumun önemi açısından tartışılmıştır.
dc.identifier.endpage195
dc.identifier.issn1303-0094
dc.identifier.issn2149-5459
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage178
dc.identifier.trdizinid252032
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/252032
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12428/19593
dc.identifier.volume12
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofGaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TRD_20250125
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectMatematik
dc.titleÖğretmen Adaylarının Matematiğe Karşı Tutumlarının İncelenmesi
dc.typeArticle

Dosyalar