FARKLI BÖLÜMLERDE ÖĞRENİM GÖREN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN POWER POİNT İLE YAPILAN DERS SUNUMLARININ ETKİLİLİĞİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ

Bu araştırmanın amacı: 2011-2012 eğitim öğretim y ılında Ahi Evran Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yü ksekokulu\"nda farklı bölü mlerde öğrenim gören öğrencilerin Powerpoint ile yapılan ders sunumlarının etkililiği ile ilg ili görüşlerini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Çalış ma grubunu AEÜ BESYO\"da beden eğitimi öğretmenliğinde 199, antrenörlük eğ itimi bölü münde 107 ve spor yöneticiliği bölü münde 57 öğrenci olmak üzere toplam 363 öğrenci oluşturmaktadır. A raştırma için gerekli veriler in toplan masında; Gelişli (2009) tarafından geliştirilen \"Po werpoint ile Yap ılan Ders Sunu mlarının Etkililiğ i\" ölçeğ i kullanılmıştır. Ölçeğin iç tutarlık kat sayısı .68 dir. Toplanan veriler ü zerinden frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t -testi ve tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS 17 istatistik programı kullanılmış olup değişkenler arasında ilişki ve farklarda 0.05 önem düzeyi dikkate alın mıştır. Sonuç olarak, öğrencilerin Powerpoint ile ders sunumlarının öğretmenlerle ve arkadaşları ile iletişimini engellediği, derste öğrencilerin katılımını pasifleştird iği, dersleri sıkıcı ve tek dü ze yaptığı g ibi olu msuz ifadelere \"katılmadıkları\" ,öğrencilerin Po werpoint sunumların ın dikkatlerini u zun süre toplamalarına yardımcı olduğu, derste başarıların ı olu mlu etkiled iği, konuları daha iyi anladıkları, derslere istekle katıldı kları gibi o lu mlu ifadelere \"büyük ölçüde\" ve \"kısmen\" katıldıkları görülmektedir. Sonuçlarda ayrıca, Powerpoint sunumların ın başka yöntemler, teknikler, araç-gereçlerle ve görsel öğelerle desteklen mesi ile ilgili görüşlere bakıldığında ise öğrencilerin bu ifadelere büyük ölçüde katıld ıkları görülmektedir.